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武漢優(yōu)佳加感統(tǒng)訓(xùn)練中心

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武漢哪里可以做感統(tǒng)訓(xùn)練?

日期:2022-03-16 16:42:42     瀏覽:114    來(lái)源:武漢優(yōu)佳加感統(tǒng)訓(xùn)練中心
核心提示:感統(tǒng)失調(diào)就如同"營(yíng)養(yǎng)不良"的大腦,無(wú)法獲取各種信息的刺激,也就得不到營(yíng)養(yǎng)的滋潤(rùn),處理能力和速度就會(huì)變慢,甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤。但作為家

感統(tǒng)失調(diào)就如同"營(yíng)養(yǎng)不良"的大腦,無(wú)法獲取各種信息的刺激,也就得不到營(yíng)養(yǎng)的滋潤(rùn),處理能力和速度就會(huì)變慢,甚至出現(xiàn)錯(cuò)誤。但作為家長(zhǎng),首先需要明確的是,感統(tǒng)失調(diào)并不是一種疾病,打針吃藥沒(méi)有任何作用,只能通過(guò)針對(duì)性的感統(tǒng)訓(xùn)練改善情況。到底什么是感統(tǒng)訓(xùn)練?武漢哪里可以做感統(tǒng)訓(xùn)練呢?


感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)孩子不僅是一種生理上的功能訓(xùn)練嗎,還是協(xié)調(diào)心理、大腦和軀體三者之間相互關(guān)系的運(yùn)動(dòng)。以游戲的形式展開(kāi),讓孩子在玩樂(lè)中體驗(yàn)不同類(lèi)型、多種層次的感覺(jué)刺激,提高孩子的感知能力、學(xué)習(xí)能力、協(xié)調(diào)能力、自控能力等感覺(jué)統(tǒng)合能力,是一種綜合能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。


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在訓(xùn)練前,會(huì)對(duì)孩子的智力、感覺(jué)統(tǒng)合能力進(jìn)行準(zhǔn)確地綜合評(píng)估,以實(shí)際情況為基礎(chǔ),由專(zhuān)業(yè)人員利用感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器械,設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲做出訓(xùn)練計(jì)劃。

進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練,可以讓孩子改變注意力不集中、好動(dòng)、暴躁、愛(ài)哭、咬手指等壞習(xí)慣。在游戲訓(xùn)練中,引導(dǎo)孩子做出適應(yīng)性反應(yīng)以完善大腦功能,從而預(yù)防或矯正感統(tǒng)失調(diào),終達(dá)到提升孩子綜合能力的目的??梢哉f(shuō)每個(gè)孩子都需要進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練,特別是當(dāng)孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)時(shí),感統(tǒng)訓(xùn)練刻不容緩。


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在武漢乃至湖北較為*的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)中,優(yōu)佳加感統(tǒng)訓(xùn)練課程的顯效率及家長(zhǎng)好評(píng)率都較高,且獲得較多行業(yè)內(nèi)外的資質(zhì)榮譽(yù),如ICS國(guó)際感統(tǒng)協(xié)會(huì)的官方認(rèn)證、與江漢*文理達(dá)成合作、多位老師出任江漢*感統(tǒng)專(zhuān)業(yè)指定課程講師等。

目前,優(yōu)佳加已經(jīng)在武漢開(kāi)設(shè)五家直營(yíng)中心,分別位于漢口香港路、街道口、水果湖、光谷,感興趣的家長(zhǎng)可以選擇就近的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)預(yù)約免費(fèi)的感統(tǒng)測(cè)評(píng),以上是對(duì)"武漢哪里可以做感統(tǒng)訓(xùn)練"的建議,希望可以幫助到各位家長(zhǎng)們。        

學(xué)員評(píng)價(jià)ASK list

  • 未**評(píng)價(jià):我和孩子老爸平常都要上班,老人帶的多,有些溺愛(ài)孩子,小米現(xiàn)在幼兒園大班了還不會(huì)自己扣扣子,系鞋帶,吃飯也總是掉飯粒,要人喂不然就不吃。接待的老師特別熱情,給孩子測(cè)評(píng)的老師也很細(xì)心,后分析的情況和幼兒園老師說(shuō)的一致,確實(shí)有些感統(tǒng)失調(diào),準(zhǔn)備盡早干預(yù)一下。
    手機(jī)號(hào)碼: 151****1319   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-01-01
  • 未**評(píng)價(jià):我們是朋友孩子介紹過(guò)來(lái)的,孩子一直注意力不太好,精細(xì)動(dòng)作不行,不太會(huì)用筷子,衣服扣子也不會(huì)扣,老師說(shuō)孩子可能是感統(tǒng)失調(diào),讓我們找機(jī)構(gòu)訓(xùn)練一下,今天約了感統(tǒng)和注意力測(cè)評(píng),老師給的訓(xùn)練方案很專(zhuān)業(yè),按階段來(lái)優(yōu)化調(diào)整,每節(jié)課后,也有作業(yè)在家打卡,老師挺負(fù)責(zé)的。
    手機(jī)號(hào)碼: 138****2561   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-01-01
  • 未**評(píng)價(jià):孩子孩子在身體上面存在不協(xié)調(diào)癥狀,在優(yōu)佳加經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后,現(xiàn)在有了很大的改善。我也為孩子感到開(kāi)心。
    手機(jī)號(hào)碼: 138****9674   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-01-01
  • 魯**評(píng)價(jià):我家仔仔上了三年級(jí),老師三天兩頭給我打電話過(guò)來(lái),沒(méi)辦法,后來(lái)同事讓我去武漢優(yōu)佳加智能教育試試,本來(lái)還不相信,但是聽(tīng)老師講了一些感統(tǒng)的基本知識(shí)之后, 感覺(jué)孩子在這里注意力提高了不少~
    手機(jī)號(hào)碼: 183****4854   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-01-01
  • 張**評(píng)價(jià):小朋友說(shuō)話發(fā)音不太清楚,總是只說(shuō)一兩個(gè)字,能理解大人的意思,但是不知道怎么回復(fù)。同齡孩子的語(yǔ)言表情能力稍微強(qiáng)一些,我們家長(zhǎng)在家引導(dǎo)沒(méi)有明顯作用,也比較著急,還是打算找專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)訓(xùn)練下,這邊老師很熱情很有耐心,準(zhǔn)備報(bào)幾個(gè)月課程試下看看。
    手機(jī)號(hào)碼: 186****3257   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-01-01
  • 李**評(píng)價(jià):孩子從小不擅表達(dá),但現(xiàn)在的孩子有好的表達(dá)能力是相當(dāng)重要的。所以給孩子報(bào)了武漢優(yōu)佳加教育的語(yǔ)言能力訓(xùn)練課程?,F(xiàn)在孩子在語(yǔ)言的表達(dá)上,已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,期待更多的進(jìn)步。
    手機(jī)號(hào)碼: 159****1184   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-01-01
  • 王**評(píng)價(jià):通過(guò)朋友介紹來(lái)的,她家孩子在這上感統(tǒng)上得不錯(cuò),我們準(zhǔn)備上注意力,主要是孩子上課經(jīng)常走神,愛(ài)動(dòng),不是盯著墻,就是看窗外看半天,老師總找我們家長(zhǎng)談,我們也很著急,哪里懂怎么調(diào)整,只能找專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練注意力的機(jī)構(gòu),準(zhǔn)備先上三個(gè)月試試看。
    手機(jī)號(hào)碼: 185****1651   評(píng)價(jià)時(shí)間: 2025-01-01

本文由 武漢優(yōu)佳加感統(tǒng)訓(xùn)練中心 整理發(fā)布。更多培訓(xùn)課程,學(xué)習(xí)資訊,課程優(yōu)惠,課程開(kāi)班,學(xué)校地址等學(xué)校信息,可以留下你的聯(lián)系方式,讓課程老師跟你詳細(xì)解答:
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