孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí)，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒(méi)有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，也影響著孩子的判斷，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過(guò)*生如何學(xué)編程？，*生學(xué)編程應(yīng)該怎么學(xué)？，*生應(yīng)該學(xué)什么編程語(yǔ)言好？，*生有必要學(xué)編程嗎？??這幾點(diǎn)可以詳細(xì)了解下。

1.*生如何學(xué)編程？

*生編程主要以機(jī)器人為載體，搭建完成機(jī)器人再通過(guò)編程來(lái)讓機(jī)器人完成指定動(dòng)作，以此來(lái)提高*生的動(dòng)手能力和編程水平，鍛煉邏輯思維。

2.*生學(xué)編程應(yīng)該怎么學(xué)？

*生剛開(kāi)始*選用比較容易上手的語(yǔ)言，比如VB，易語(yǔ)言等，這些編程語(yǔ)言非常容易上手，可以很快培養(yǎng)小孩的編程興趣，如果一開(kāi)始就學(xué)C，可能會(huì)使他感到枯燥而失去對(duì)編程的興趣。只要有了興趣，以后再學(xué)其它的語(yǔ)言也就事半功倍了，呵呵

3.*生應(yīng)該學(xué)什么編程語(yǔ)言好？

其實(shí)所有編程語(yǔ)言的設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)和邏輯百分之六七十都是一樣的，但是不同的語(yǔ)言應(yīng)用的領(lǐng)域是不一樣的，比如說(shuō)C、C++語(yǔ)言適合底層的開(kāi)發(fā)，java語(yǔ)言適合做web界面的開(kāi)發(fā)，python語(yǔ)言適合做人工智能的開(kāi)發(fā)。*生正是接受能力強(qiáng)的時(shí)候，多學(xué)多接觸幾種語(yǔ)言當(dāng)然更好，但是也要有所側(cè)重，集中精力學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言?，F(xiàn)在人工智能比較火，未來(lái)也將是人工智能的時(shí)代，所以先把python語(yǔ)言學(xué)好是比較好的。

4.*生有必要學(xué)編程嗎？

關(guān)于讓*生學(xué)習(xí)編程的問(wèn)題，到底是否有必要，其主要問(wèn)題還是在對(duì)訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力、以及利用電腦解決實(shí)際問(wèn)題的能力上有很大的幫助。但是對(duì)于剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)編程的孩子來(lái)說(shuō)，在最開(kāi)始還是具有一定難度的。因?yàn)榫帉?xiě)程序必須要有足夠的耐心才行。根據(jù)我的編程經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)于編程初學(xué)者來(lái)說(shuō)，編寫(xiě)一個(gè)程序也許很快，但是要把該程序的正確運(yùn)行結(jié)果調(diào)試通過(guò)卻并不是一件容易的事情，這個(gè)時(shí)候鍛煉的就是調(diào)試程序必須要能夠坐得住、耐得住性子，才能夠達(dá)到最終把程序運(yùn)行結(jié)果調(diào)試通過(guò)。這一點(diǎn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較大的考驗(yàn)。

在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實(shí)踐。通過(guò)*生如何學(xué)編程？，*生學(xué)編程應(yīng)該怎么學(xué)？，*生應(yīng)該學(xué)什么編程語(yǔ)言好？，*生有必要學(xué)編程嗎？??這幾點(diǎn)分析，您愿意和我們一起靜下心來(lái)，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時(shí)歡迎聯(lián)系哦！