現(xiàn)在很多人走藝術(shù)方面的留學，下文寧波室內(nèi)設(shè)計留學哪里好是相關(guān)知識講解。
1.學室內(nèi)設(shè)計去哪里學比較好？
分兩種情況：1、若沒有基礎(chǔ)，建議去專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)學習。2、若有基礎(chǔ)，可去室內(nèi)裝飾公司去實習邊學習，若有師傅帶會更容易些。去專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)學習的注意事項：1、*選擇線下教學的培訓(xùn)機構(gòu)：選擇室內(nèi)設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)，不僅僅只關(guān)注機構(gòu)的品牌，還要關(guān)注教學方式，視頻教學不可取，視頻教學時，老師不能及時地發(fā)現(xiàn)學生所存在的問題，也不能及時高效地解決學生的疑問。2、*選擇小班教學的培訓(xùn)機構(gòu)：大班教學雖然能更好地提高學習的氛圍，但是，老師就不能更好地兼顧所有的學生，這樣就會出現(xiàn)有些同學對所學的東西掌握得非常好，有些同學完全就沒聽懂。3、選擇注重項目實踐的培訓(xùn)機構(gòu)：絕大部分同學選擇學習室內(nèi)設(shè)計都是為了更好的就業(yè)或者是更好的創(chuàng)業(yè)，只有親自參與到項目當中，才能更好的了室內(nèi)設(shè)計解這行業(yè)，當出去就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的時候才不會那么迷茫。項目實踐不僅僅是在現(xiàn)場去看看，而是親自參與量房、設(shè)計及選材等。擴展資料：室內(nèi)設(shè)計的幾*習要素：1、空間要素?？臻g的合理化并給人們以美的感受是設(shè)計基本的任務(wù)。要勇于探索時代、技術(shù)賦于空間的新形象，不要拘泥于過去形成的空間形象。2、色彩要求。室內(nèi)色彩除對視覺環(huán)境產(chǎn)生影響外，還直接影響人們的情緒、心理。科學的用色有利于工作，有助于健康。色彩處理得當既能符合功能要求又能取得美的效果。室內(nèi)色彩除了必須遵守一般的色彩規(guī)律外，還隨著時代審美觀的變化而有所不同。3、光影要求。人類喜愛大自然的美景，常常把陽光直接引入室內(nèi)，以消除室內(nèi)的黑暗感和封閉感，特別是頂光和柔和的散射光，使室內(nèi)空間更為親切自然。光影的變換，使室內(nèi)更加豐富多彩，給人以多種感受。4、裝飾要素。室內(nèi)整體空間中不可缺少的建筑構(gòu)件、如柱子、墻面等，結(jié)合功能需要加以裝飾，可共同構(gòu)成完美的室內(nèi)環(huán)境。充分利用不同裝飾材料的質(zhì)地特征，可以獲得千變完化和不同風格的室內(nèi)藝術(shù)效果，同時還能體現(xiàn)地區(qū)的歷史文化特征。
2.家具設(shè)計專業(yè)在哪個*留學比較好？
美國美國的工業(yè)設(shè)計院校，根據(jù)近年的DI權(quán)威排名，的院校波動的比較厲害，所以以下12所院校推薦，同學們可以將1-5,6-12視作兩個梯隊，梯隊內(nèi)部從專業(yè)實力來講沒有太大差距，*梯隊與第二梯隊的差距也并不是非常大，只不過1-5在美國的學術(shù)界與職場更受認可。1. 羅德島設(shè)計(RISD)無需多談，家具方向與產(chǎn)品方向，皆向各位同學敞開懷抱。Furniture Design(BFA/MFA) Design(BFA/MID)2. 藝術(shù)中心設(shè)計(ACCD)交通工具設(shè)計世界*峰，不用過多介紹，工業(yè)設(shè)計也非常不錯。Product Design(BS) Design(BS) Design(MS)Graduate Systems and Design(MS)3. 創(chuàng)意設(shè)計(College for Creative Studies)在美國交通工具設(shè)計*可以跟ACCD抗衡的院校，如果希望學習交通工具設(shè)計，CCS是非常不錯的選擇，同時CCS的產(chǎn)品設(shè)計也還不錯，但不如交通工具出類拔萃。 Design(BFA)Product Design(BFA) Design(MFA) Design(MFA)4.辛辛那提*( of )美國綜合性*中名氣*的工業(yè)設(shè)計院校，雖然在*的學生聲譽以及*度不及卡梅等綜合性院校，但是在美國乃至世界的聲譽都更受矚目。 Design(BS)Master of Design(MDes)5. 薩凡那藝術(shù)設(shè)計(SCAD)薩凡那是一所容易被*學生低估的院校，但SCAD除了坐擁特別豐富的產(chǎn)業(yè)資源，可供學生科研與實習，同時SCAD對于工業(yè)設(shè)計的教育指導(dǎo)與未來的職業(yè)發(fā)展非常對接，比如SCAD強調(diào)：學生動手呈現(xiàn)產(chǎn)品的實際形態(tài)，工業(yè)材料和工藝的深入探索，以及SCAD提供的學校項目與實際廠商對接十分緊密，從而令SCAD的學生在進入職場之后能夠更快的融入與銜接用戶的真實需求與品牌要求，將工作狀態(tài)的磨合與工作成果的產(chǎn)出調(diào)配至*的節(jié)奏。比如，我的同事夏老師在SCAD擔任工業(yè)設(shè)計教授的時候，指導(dǎo)的學生項目-Sphaera Camera，獲得了IDA國際設(shè)計金獎，紅點獎Best ofthe Best，已有多家廠商與之洽談后續(xù)合作。 Design(BA) Design(MA/MFA)6. 克蘭布魯克藝術(shù)(CAA)CAA的產(chǎn)品設(shè)計名稱是3D Design，同時只提供研究生課程，CAA的工業(yè)設(shè)計偏向家居設(shè)計，研究范疇更緊密的圍繞"man-madeworld"，更富人文氣息，更加多元、產(chǎn)品的情緒更為豐富、更能被用戶所感知與所體驗。簡而言之，CAA的產(chǎn)品設(shè)計較偏藝術(shù)，是一個于3D空間內(nèi)具備哲學反思的專業(yè)。通過學生作品，各位同學可以充分感受體驗：3D Design(MFA)
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