孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí)，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，也影響著孩子的判斷，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過孩子學(xué)編程到底好不好，少兒編程到底學(xué)的是什么內(nèi)容？，核桃編程好不好？少兒編程幾適幾歲的孩子？??這幾點(diǎn)可以詳細(xì)了解下。

1.孩子學(xué)編程到底好不好

謝邀，魔法字節(jié)少兒編程為您解答。孩子學(xué)編程到底好不好？首先家長(zhǎng)應(yīng)該了解，孩子學(xué)編程是為了什么？孩子學(xué)編程對(duì)孩子的將來有什么影響？不知道家長(zhǎng)對(duì)最近幾年*對(duì)人工智能的政策支持是否了解？2015年，教育部在《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》中，提出“探索STEAM教育、創(chuàng)客教育等新教育模式”。編程教育首次以政策形式出現(xiàn)在公眾視野。2021年，國(guó)務(wù)院出臺(tái)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，指出實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中*階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育。此外，在《浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)方案》中，更是明確將信息技術(shù)*（含編程）納入高中生的必*目，并且以*紙筆閉卷測(cè)試的方式納入高中階段的考查。上面是截取的幾個(gè)對(duì)人工智能的發(fā)展支持?？梢钥闯?，在政策上*是非常支持人工智能發(fā)展的。其次孩子不是為了學(xué)編程而學(xué)編程，孩子學(xué)編程更多的是鍛煉孩子的邏輯創(chuàng)意思維和動(dòng)手能力，在低年齡段的孩子接觸的更多是圖形化編程。高年齡段的孩子才接觸更多的是代碼編程，如果孩子對(duì)編程不感興趣的話，那編程學(xué)習(xí)將會(huì)非?？菰锏?。還有一個(gè)原因讓家長(zhǎng)學(xué)編程就是孩子可以參加信息學(xué)競(jìng)賽，這個(gè)對(duì)孩子*或者高考擇校都非常有幫助的，如果再信息學(xué)競(jìng)賽中獲得一定名次，那*選擇重點(diǎn)班或者高考降分及特長(zhǎng)生錄取都有一定的政策傾斜的，非常有優(yōu)勢(shì)。以上是魔法字節(jié)少兒編程的回答，如果對(duì)您有所幫助的話，希望可以采納一下。謝謝。

2.少兒編程到底學(xué)的是什么內(nèi)容？

編程主要學(xué)的是邏輯和算法，少兒編程中更重要的是學(xué)習(xí)邏輯，只有少部分為了NOI（信息奧林匹克）的孩子要重點(diǎn)學(xué)習(xí)算法。少兒編程入門用的是scratch，美國(guó)麻省理工*開發(fā)的一款積木式編程軟件，可以用于和機(jī)器人進(jìn)行交互；到了比較高年級(jí)的階段，就會(huì)開始學(xué)習(xí)python，使用python可以在未來從事大數(shù)據(jù)處理，AI研究等方向；而為了更好的入學(xué)的孩子會(huì)學(xué)習(xí)C++，C++是底層編程語(yǔ)言，可以控制機(jī)器人，比如現(xiàn)在緊張的芯片，除了電路就是使用C++進(jìn)行注入。由此可見，無論是python還是C++，都是未來極佳的出路和選擇。這也是少兒編程和數(shù)奧不同的地方。有漁編程希望能幫助到你~~

3.核桃編程好不好？少兒編程幾適幾歲的孩子？

隨著*對(duì)少兒編程的越來越重視，教育部出臺(tái)了相關(guān)政策。少兒編程選擇哪里，這成了家長(zhǎng)們選擇的少兒編程的一個(gè)難題。綜合比較下來，個(gè)人對(duì)核桃編程這里還是蠻看好的，無論是課程安排還是教學(xué)方面都好。

在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實(shí)踐。通過孩子學(xué)編程到底好不好，少兒編程到底學(xué)的是什么內(nèi)容？，核桃編程好不好？少兒編程幾適幾歲的孩子？??這幾點(diǎn)分析，您愿意和我們一起靜下心來，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時(shí)歡迎聯(lián)系哦！