英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試閱讀技巧 　　1.認(rèn)真審題，找出文中根據(jù). ? 　　首先要認(rèn)真仔細(xì)地看清題干和四個(gè)選擇項(xiàng)，尤其要注意以下幾點(diǎn): ? 　　(1)有時(shí)候題干會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)句: 　　Which of the following statements is NOT true? 　　The following statements are true EXCEPT? ? ? ? ?.在這里，要特別注意這個(gè)not，是問(wèn)你“不正確的，錯(cuò)誤的”選項(xiàng)，即哪一項(xiàng)是不符合原文內(nèi)容的。類似否定式提問(wèn)往往造成考生的誤看，所以要特別留意這樣的題型。 ? 　　(2)從出題角度看，有的試題四個(gè)選項(xiàng)的文字用得極其相似，有時(shí)甚至只相差一個(gè)單詞，很容易造成視覺(jué)干擾，使考生一下子難以辨認(rèn)真?zhèn)?。因此考生要特別注意四個(gè)選項(xiàng)之間的細(xì)微區(qū)別。 ? 　　(3)一定要將四個(gè)選擇項(xiàng)全部看完，在考生認(rèn)為前一兩個(gè)選擇項(xiàng)正確的時(shí)候，往往不再注意后面選項(xiàng)，這樣很容易出錯(cuò)，尤其在前面選項(xiàng)碰巧是干擾項(xiàng)的時(shí)候。 ? 　　另外，在文中尋找試題答案時(shí)，可以把與試題有關(guān)的詞、句、語(yǔ)段劃出來(lái)，分別標(biāo)上試題的序號(hào)，然后對(duì)照研讀，做出判斷。這樣有利于縮小攝取有效信息的范圍，做到有根有據(jù)，便于判斷和復(fù)查驗(yàn)證，提高答題正確率。這是個(gè)在平時(shí)操練時(shí)十分有用的方法，但在真實(shí)考試當(dāng)中，要根據(jù)時(shí)間來(lái)定是否采取此法。 ? 　　2.注意觀察問(wèn)題的類型。 ? 　　了解試題的種類，有助于正確理解試題的要求，以便采用相應(yīng)的閱讀方法，更快速、準(zhǔn)確地將答案定位。閱讀理解題的種類概括起來(lái)不外乎下面幾種: ? 　　(1)細(xì)節(jié)題—根據(jù)文章的內(nèi)容、信息進(jìn)行提問(wèn)。譬如以what, which, when,where, why等開(kāi)頭的問(wèn)題。其他常用的結(jié)構(gòu)還有:According to the passage,…/The story tells us that…等。 ? 　　(2)主旨題—詢問(wèn)有關(guān)文章主要內(nèi)容、中心大意、作品基調(diào)、作者態(tài)度、目的。譬如: 　　“What does the passage mainly discuss?”/“Which of the following is the moreappropriate title for the passage?”等。 ? 　　(3)推理題—要求考生就已獲得的信息進(jìn)行推理，得出原文字面上未出現(xiàn)的答案。 　　常見(jiàn)的問(wèn)題有“Which of the following can be inferred from the passageabout…”/“What does the passage imply?”/“ The main purpose of this passage is to…”等。 ? 　　(4)指代題—用于測(cè)試考生對(duì)具體詞義或指代關(guān)系的一識(shí)別能力。其題類經(jīng)常為: 　　“The word‘a(chǎn)ttribute’in line 6 means…”/“What does the underlined phrasein line 38 refer to?” ? 　　(5)評(píng)價(jià)題—用于測(cè)試考生對(duì)文章風(fēng)格、寫作手法等的分析能力。譬如:"What kind of writing technique does the writer use in the passage to…?”/“Whatare the ways the writer uses to create the gloomy impression in the passage?”等。 ? 　　3.善于尋找線索 ? 　　在復(fù)讀解答試題時(shí)，考生要根據(jù)有關(guān)線索查找與試題有關(guān)的章節(jié)，有共種線索可以幫助盡快找到文中的信息。 ? 　　(1)從試題的題干中找線索。即找到題干中的關(guān)鍵詞，然后在文中找到相同的關(guān)鍵詞或與關(guān)鍵詞有關(guān)的詞語(yǔ)，往往答案就在附近。 ? 　　(2)從試題的四個(gè)選項(xiàng)中找線索。有時(shí)試題的題干中找不到什么線索，如: 　　Which of the following statements is(not) true? 　　The passage is mainly about ? ? ? ? ? ? . 　　From the passage we may infer that ? ? ? ? ? ? . 　　這時(shí)考生可以從四個(gè)選擇項(xiàng)中去尋找線索。根據(jù)通讀的初步印象，決定哪一選項(xiàng)接近正確答案，就先從這個(gè)選項(xiàng)中尋找線索，然后回到文中去查找。如果不一致，就對(duì)下一個(gè)為可能是答案的選項(xiàng)進(jìn)行嘗試，依次類推，直至找到正確答案。 ? 　　(3)從文中找線索。有時(shí)從試題中找不到線索，就只能到文中去找了。要善于找到文中的關(guān)鍵同及與試題關(guān)系較密切的段落、篇章，盡快找到答案。事實(shí)上，這種快速定位關(guān)鍵詞的能力是在平時(shí)逐漸鍛煉成的。因此，平時(shí)多練，考試時(shí)的效果就會(huì)很好。 ? 　　4.善于尋找同義答案，解答細(xì)節(jié)題 ? 　　細(xì)節(jié)題在閱讀理解試題中占了相當(dāng)大的比例，它的答案一般是同義性的，即試題中的選項(xiàng)在文中可直接找到，但它以另一種形式出現(xiàn)，表示相同的意義，或者是對(duì)原意的解釋。 　　這種同義形式往往有三種情況: ? 　　(1)同義單詞。即同義詞、近義詞或同一詞根變換成不同詞性。 　　(2)同義詞組。包括動(dòng)詞詞組、介詞短語(yǔ)等等。 　　(3)同義結(jié)構(gòu)。有時(shí)用不同句型，如:spend…(in) doing與I t takes…to do/Although…與…as ...(雖然，盡管)等等。有時(shí)用不同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如陳述語(yǔ)氣改成虛擬語(yǔ)氣，從句形式用非謂語(yǔ)形式來(lái)表示等等。 ? 　　5.善于抓住主題句，解答主旨題 ? ? ? 主旨題主要考查考生的綜合理解能力，要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上，分析歸納、概括全文或某一段落的主旨大意。這就要求考生抓住文章的主題句。主題句往往有以下幾種情況: ? 　　(1)常見(jiàn)的位置在段落的開(kāi)頭，即“總起一分述”型。作者往往用一兩句話提綱摯領(lǐng)地提出一個(gè)論點(diǎn)，然后進(jìn)行展開(kāi)。 ? 　　(2)較常見(jiàn)的位置在段落的結(jié)尾，即“分述一總結(jié)”型。在結(jié)論句之前，往往it is clearthat…，thus, in short, as a result, therefore, for this reason等表示推論關(guān)系的詞語(yǔ)，可以幫助辨認(rèn)主題句。 ? 　　(3)有時(shí)段落的開(kāi)頭和結(jié)尾兩個(gè)位置上同時(shí)出現(xiàn)主題句。 ? 　　(4)有時(shí)出現(xiàn)在段落中間，往往以這種順序敘述:引子一主題句一闡述說(shuō)明。即先描述一個(gè)事例，或提出一個(gè)問(wèn)題，或提出一個(gè)反面觀點(diǎn)，然后提出作者自己的論點(diǎn)，闡明主題，接著圍繞主題展開(kāi)描述或說(shuō)明。 ? 　　6.經(jīng)常閱讀各類體裁和題材的文章TEM8考試的選材原則是: ? 　　(1)所選題材廣泛，包括社會(huì)、文化、教育、政治、經(jīng)濟(jì)、科普、軍事、外交等方面的知識(shí)或常識(shí)，幾乎包含所有考生日常生活、學(xué)習(xí)中所可能涉及或關(guān)心的領(lǐng)域，盡量貼近考生的實(shí)際生活經(jīng)歷，其內(nèi)容及涉及的背景知識(shí)不超過(guò)考生在其知識(shí)范圍內(nèi)所理解的深度。 ? 　　(2)所選體裁多樣，包括記敘文、議論文、說(shuō)明文、描述文、新聞文體等。 ? 　　(3)文章的語(yǔ)言難度控制在教學(xué)大綱所規(guī)定的要求以內(nèi)，以當(dāng)代英美文體為主。所用詞匯基本不超過(guò)教學(xué)大綱規(guī)定的范圍。 ? 　　(4)盡量選用內(nèi)容新穎、富有哲理性、思想性并具有可讀性的文章。因此，考生在平時(shí)不要拘泥于教材內(nèi)的文章，要廣泛閱讀，盡量多地接觸各種題材和體裁的文章，打好閱讀基本功。