家庭教育指導師，是當下最火熱的行業(yè)，很多人希望參與其中，在這個過程中你會遇到家庭教育指導師考幾門課，下面小編來解讀下這個過程中你會碰到的家庭教育指導師考試幾門？，對中學生負擔的看法??等一系列問題！

1.家庭教育指導師考試幾門？

1.家庭教育指導師初級/中級課程（基礎知識/實際能力）綜合計算機網(wǎng)絡考試120分鐘；2、家庭教育指導師高級課程（理論研修）需撰寫論文考核。3、理論知識/實際能力綜合考試采用閉卷網(wǎng)絡機考，考試題目從題庫中隨機提取，按標準答案評分?？荚嚦煽儾捎?00分制，達60分以上者為合格。4、論文撰寫考核采用開卷考核。論文撰寫考核成績采用100分制，達 60分以上者為合格。

2.對中學生負擔的看法

一、中學生課業(yè)負擔的現(xiàn)狀 一是學習時間長。一般學生早晨7點以前到校早讀，上午四節(jié)課，下午四節(jié)課，下午5點鐘后才能放學回家，日上課時間至少8小時。還有半數(shù)以上的學生承認老師有拖堂現(xiàn)象。調(diào)查表明，半數(shù)以上的學生上課偶爾感到疲勞，部分學校分別有30.51%、36.67%、31.67%的學生經(jīng)常感到疲勞。 二是學生作業(yè)多。調(diào)查表明中學生日作業(yè)量至少3小時以上。調(diào)查的幾所學校學生認為家庭作業(yè)量大的分別占47.46% 、45.00% 、31.67% 。晚上睡覺時間選“11點以后”的達到38.98%、48.33%，甚至高達70.00%。不少教師仍然布置大量的抄寫或計算類課外作業(yè)。 三是教輔資料和講義多。90%以上的學生承認擁有教輔資料。這些資料有的是學校訂購的，有的是任課老師布置要求購買的，有的是學生家長代學生購買的。部分學生各科學習資料加起來達20多本。幾近四成的學生表示這些資料按老師的要求“每題必做”。 四是課外輔導和考試多。有六成以上的學生表示參加過各種“校外提高班”、“校外補習班”和上過家教，出于自愿或是父母的要求比例相當。部分學?？荚囉腥煲恍】迹恢芤淮罂?，考試名目有單元考、章節(jié)考、月考、期*、期末考、段考、聯(lián)考、摸底考、模擬考、統(tǒng)考、會考等等，考得學生抬不起頭來。 五是“主”科擠占“副”科時間多。不少學校在考試和升學的壓力下，語、數(shù)、英、理、化、生等“主”科大量擠占非考試性科目的教學時間，音、體、美、勞等技能課的課時嚴重不足或名存實亡，活動課變成作業(yè)課、復習課、輔導課。 二、造成學生負擔過重的主要原因分析 1、教育管理體制的原因 升學競爭壓力和學校發(fā)展不平衡加劇了師與師、校與校、地與地之間的競爭。一所學校的優(yōu)劣，社會各界甚至教育*內(nèi)部，也往往以考試成績、升學率或升入省示范中學學生數(shù)作為標準，而為了提高學生的學習成績，部分教師不惜延長學生學習時間，運用題海戰(zhàn)術加重學生作業(yè)量。 2、社會家庭方面的原因 受傳統(tǒng)教育觀念影響，家長對學校、對子女的期望過高，“望子成龍”、“望女成鳳”思想普遍存在，家長們把自己不能實現(xiàn)的理想過多寄托在孩子身上，加上部分家長不正確的成才觀和教育方法的簡單，不管子女的各種因素，拼命地強壓孩子去“多”學習，通過各種方法、手段，“逼”子女成才。 3、新課程改革方面的原因 造成目前中學生課業(yè)負擔過重部分原因還在于課程難度大、內(nèi)容多。新教材編寫一定程度上仍脫離教學實際，過高地估計了學生的學習主動性和接受能力，部分教師對新課程改革理念和方法領會不深，在課堂上將學生練習消化的時間用來講課本上大量的新知識，無法從課堂練習中發(fā)現(xiàn)學生的問題，布置課后作業(yè)難以做到有的放矢，造成教與學脫節(jié)。 三、 關于切實減輕中學生課業(yè)負擔的建議 1、落實有關“減負”政策，加大社會監(jiān)督力度。*各級教育管理*已經(jīng)為減輕學生過重的課業(yè)負擔，出臺了一系列的政策，比如《關于加強中*管理規(guī)范辦學行為指導意見》、《安徽省中*辦學行為規(guī)范》等，但是這些政策中的絕大部分沒有得到有效落實，建議設立監(jiān)督機構(gòu)，讓家長、教師、律師和學生參與進來，隨時聽取和收集家長們的意見，真正為孩子們解決問題。學校負責人要向媒體承諾減負，并公布減負的措施，要附有舉報的電話及郵箱。 2、建立作業(yè)反饋機制，科學衡量作業(yè)量的大小。教育主管*要在一些學校設立調(diào)查點，定期對學生的課業(yè)情況進行跟蹤調(diào)查，多多聽取老師、學生、家長的有關作業(yè)布置和完成的質(zhì)量問題，以他們的反饋意見為依據(jù)，結(jié)合各*的課程特點，科學地制定作業(yè)計劃。 3、在教學管理上各科學習一盤棋，作業(yè)匯總顯效率。一些教師為搶時間而多布置作業(yè)，幾門*如此這般則學生苦不堪言。學校要完善教學管理機制，設立專門機構(gòu)負責各門*當天作業(yè)的匯總并科學地取舍發(fā)布給每一個學生。各個學校、各個班級還可根據(jù)實際情況實行分層教學、分層作業(yè)、分層考試。 4、適當減少學生在校時間，建立社會聯(lián)動機制。在調(diào)查論證的基礎上，適當推遲上學時間，提前放學時間，減少作業(yè)數(shù)量，提倡并培養(yǎng)孩子們的自主學習習慣。建議各級*研究社會承擔學生減負的相應義務，積極引導社區(qū)和相關社會機構(gòu)參與學生課余活動管理。 5、開足音、體、美、勞等課程，定期統(tǒng)一安排社會實踐活動。要改變學生課業(yè)負擔過重的現(xiàn)狀，除了在校內(nèi)上足文化課之外的課程外，學校還要組織學生走進自然，走向社會。建議盡快研究建立學校安全問題的法律保障機制，保障學校和學生的社會實踐活動正常開展。 這位朋友你可以再加一些自己的語言，因為我也是在一些資料上查閱到的。你也可以再隨便提一些建議或反饋。謝謝參考?。?！

通過以上的講解，家庭教育指導師考幾門課，家庭教育指導師考試幾門？，對中學生負擔的看法??相信為你在進入家庭教育行業(yè)提供了幫助，你將會贏得更美好的未來！