隨著人們生活水平的提高，越來越多的家長注重孩子的邏輯思維能力的提高。想要提高孩子的邏輯思維能力，請看這里幼兒園邏輯思維訓練順序，通過對幼兒為什么要學習邏輯思維？，教育隨筆：我對邏輯狗思維訓練的體會??的了解，希望以上信息可以幫助到您了解更多。

1.幼兒為什么要學習邏輯思維？

邏輯思維能力是寶寶智力活動能力的核心，也是智力結構的核心，因而邏輯思維能力是寶寶成才最重要的智力因素之一。邏輯思維能力在一個人一生的任何階段都起著相當重要的作用。在寶寶發(fā)展思維能力的早期，如果爸爸媽媽注意培養(yǎng)寶寶的邏輯思維能力，那么這對于寶寶的發(fā)展起著非常重要的奠基性的作用。人的邏輯思維發(fā)展的總趨勢是：從具體形象思維到抽象思維，即由動作思維發(fā)展到形象思維，再依次發(fā)展到抽象邏輯思維。所以，寶寶的邏輯思維能力也是從小就開始發(fā)展的，要讓寶寶更聰明、更勝人一籌，從小就培養(yǎng)寶寶的邏輯思維能力就變得相當重要了。寶寶在這個階段，思維是依霏感知和動作來完成的。寶寶只有在聽、看、玩的過程中，才能更好地進行思維。比如說，寶寶常常會邊玩邊想，但一旦動作停止，思維活動也就隨之停止。這個時期的寶寶由于生理、心理發(fā)展都不完善，邏輯思維能力的訓練往往都是從最基本、最簡單的做起。理解數(shù)字的基本概念爸爸媽媽在教寶寶數(shù)數(shù)時，不能操之過急，應多點耐心。讓寶寶一邊口中念念有詞，一邊用手摸物品，這些物品可以是木珠、碗、豆子等。因為寶寶能夠用手觸摸到物品更加能夠引起寶寶數(shù)數(shù)的興趣。學習分類法引導寶寶把日常生活中的一些東西，歸為一類，可根據(jù)物體的顏色、形狀、用途等不同的標準來分類。爸爸媽媽要注意引導寶寶尋找歸類的標準，即事物的相同點。這樣也能夠使寶寶注意觀察事物的細節(jié)，增強寶寶的觀察能力。讓寶寶了解順序的概念順序練習有助于培養(yǎng)寶寶今后的閱讀能力，這也是訓練寶寶邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從大到小，可以是從硬到軟、從甜到淡，同樣也可以反過來排序。例如爸爸媽媽可以拿來幾個大小不同的蘋果，讓寶寶動手把蘋果按大到小排列起來：或者拿來軟硬不同的東西讓寶寶按照軟硬度來排列。認識大群體與小群體首先，應教給寶寶一些有關群體的名稱，例如家具、運動、食品等，使寶寶明白，每一個群體都有一定的組成部分。同時，還應讓寶寶了解，大群體包含了許多小群體，小群體組合成了大群體。例如動物——鳥——麻雀。建立時間概念寶寶的時間觀念很模糊，掌握一些表示時間的詞語，理解其含義，對寶寶來說，是十分必要的。當寶寶真正清楚了“在……之前”“立即”或“馬上”等詞語的含義后，寶寶做事也許會更規(guī)矩些。其他適用的小方法首先要豐富寶寶的詞匯，使他掌握一定數(shù)量的概念。其次要激發(fā)寶寶的好奇心，鼓勵寶寶親身實踐，培養(yǎng)寶寶善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。利用游戲促進寶寶思維能力的發(fā)展。例如進行分類和歸類的游戲。進行比較動、植物或其他事物的游戲。進行訓練理解力和創(chuàng)造力的游戲等。有意識地對寶寶設疑，引起寶寶對問題的注意和思考。采用多種形式擴大寶寶的知識面，在使寶寶掌握知識的同時，發(fā)展思維能力。

2.教育隨筆：我對邏輯狗思維訓練的體會

教育隨筆：我對"邏輯狗"思維訓練的體會｜?｜??? 隨著我國幼兒教育改革力度的加大，隨著我園對幼兒教育的認識，老師的教育在不斷地提高，孩子需要全方面的發(fā)展。教育不再是簡單的一加一等于二的過程?！队變簣@教育指導綱要》中明確指出：素質(zhì)教育要“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎”，教育要與游戲為基本活動，促進每個幼兒有個性的發(fā)展?，F(xiàn)在越來越多的家長意識到，在未來社會中，幫助幼兒獲得學習能力，解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維社會交往能力，是幫助孩子形成未來生存優(yōu)勢的重要方法。而“邏輯狗”思維訓練通過幼兒動手動腦動口創(chuàng)造性的表現(xiàn)，在感情上獲得成功與自信感，培養(yǎng)他們的想象力審美力豐富幼兒的情感。我在教學的過程中以下幾點體會和大家一起交流：｜??? 一、為幼兒創(chuàng)造活動環(huán)境鼓勵幼兒大膽思維｜??? 陶行知先生曾經(jīng)說過：“創(chuàng)造力最能發(fā)揮的條件是民主”。在活動中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設一種寬松、民主、自由的氣氛，讓幼兒自由探索大膽想象主動實驗，通過動手動腦萌發(fā)大多數(shù)幼兒思維能力，在活動中不斷提升他們的觀察、比較、排序、分類、判斷、推理、聯(lián)想等能力。如：讓幼兒在游戲活動中進行比較和判斷的練習，通過幼兒對小魚身上的顏色順序、數(shù)量進行比較和判斷將相同的小魚進行歸類的活動，來提高幼兒的同類型評價能力。同時，幼兒在這個活動中通過親自去探索比較出事物的細節(jié)，發(fā)展幼兒在活動中的綜合能力和判斷能力。如：《麗莎和泰姆的一天》第七張內(nèi)容幼兒特

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