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1.學齡前感統(tǒng)失調的表現有哪些

在孩子沒去上學之前，會展現出很多的不符合常理的動作等，這些放在現在的叫法就是感統(tǒng)失調，其具體的表現就是喜歡沒事就咬一咬手指，啃啃手指甲，平衡能力比較差，走路東倒西歪的，經常性的碰到東西或者經常摔倒，在聽別人說話的時候，往往一句話要聽好幾次才能聽懂，講話比同齡人都遲，而且還伴有發(fā)音不準，不清晰等，這些癥狀基本就是學齡前感統(tǒng)失調的表現。

2.感統(tǒng)訓練的目的

人的感覺是有功能的，我們對感情的處理有助于我們適應環(huán)境，更好地完成我們需要做的事情。 因此良好的感覺統(tǒng)合訓練一般能讓孩子知道自己在做什么，或者有明確的目標。 有了目標，孩子就知道他應該向哪個方向調整他對情緒的處理。 例如對于孩子來說，射門比漫無目的地扔球要好。

3.感統(tǒng)訓練的方法

感統(tǒng)問題有很多種，不同的感統(tǒng)問題應該給予不同的訓練方法，感統(tǒng)康復師應該首先對孩子的情況進行詳細的評估和判斷，并應該能準確地說出孩子的問題主要在哪些方面，根據不同的方法進行治療訓練。另外感統(tǒng)訓練也可以用來提升孩子某項或某幾項感覺統(tǒng)合能力，不同感覺系統(tǒng)的訓練方法也是不同的。

上海感統(tǒng)失調哪里訓練比較好

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