上海自閉癥的教育，在剛開始的時(shí)候覺得上海自閉癥很難 ，但是接觸自閉兒需要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎，孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練，自閉癥對(duì)的危害，怎樣確認(rèn)有自閉癥，自閉癥兒童與其他的差異，自閉癥兒童的認(rèn)知方式以后就不一樣了。

1.自閉兒需要做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

很多自閉癥的兒童在醫(yī)院進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)候，孩子會(huì)被醫(yī)生要求做感統(tǒng)訓(xùn)練，但是很多家長對(duì)這方面不是很了解，也不清楚具體的作用。有研究表明自閉癥兒童大部分會(huì)有感知覺處理異常，這種異常阻礙了認(rèn)知的發(fā)展。感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)提高認(rèn)知有著極其重要的作用。

2.孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練

藝術(shù)康復(fù)訓(xùn)練法，藝術(shù)康復(fù)訓(xùn)練法，即一般所謂的繪畫治療。其目的是借繪畫及創(chuàng)造性的自由表現(xiàn)活動(dòng)，將潛意識(shí)內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來，并且從繪畫過程中獲得抒解與滿足，而達(dá)到診斷與治療的效果。行為康復(fù)訓(xùn)練法，音樂康復(fù)訓(xùn)練法，音樂治療著自閉者集中注意力，培養(yǎng)想象力，穩(wěn)定情緒，促進(jìn)社會(huì)化與語言互動(dòng)，發(fā)展新的技能與新的興趣

3.自閉癥對(duì)的危害

自閉癥是一種先天性的神經(jīng)發(fā)育障礙，因?yàn)樽蚤]癥是從娘胎里帶的，很早就會(huì)有癥狀表現(xiàn)出來。家長也不要談到自閉癥就感覺害怕，自閉癥不是不治之癥，雖然它沒有特效藥物能進(jìn)行治療，但是通過后天的引導(dǎo)治療，自閉癥是可以改善的。而且在各類神經(jīng)發(fā)育障礙中，自閉癥的干預(yù)價(jià)值*。

上海自閉癥的教育

4.怎樣確認(rèn)有自閉癥

自閉癥兒童無法模仿，大多數(shù)兒童喜歡模仿各種人的動(dòng)作和語言。 通過模仿，孩子可以學(xué)到很多語言、手勢和表情，但自閉癥孩子不會(huì)模仿。自閉癥兒童在語言方面比較陌生，表達(dá)和理解語言的能力較差，不能正確使用詞語表達(dá)問題，甚至?xí)霈F(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤。 他們經(jīng)常帶著奇怪的口音單獨(dú)說話， 孩子越大越不愿意說話

5.自閉癥兒童與其他的差異

*從幼兒園、普通*到中學(xué)，大部分教育機(jī)構(gòu)的教師對(duì)自閉癥一無所知，缺乏特殊教育的手段和方法，對(duì)這些特殊兒童的發(fā)展無能為力。事實(shí)上，自閉癥兒童的發(fā)展模式與普通兒童是一樣的。 不同的是，他們的發(fā)育速度比普通孩子慢，認(rèn)知水平比普通孩子要淺。 在具體的認(rèn)知方式上，他們也與普通兒童有著顯著的不同。

6.自閉癥兒童的認(rèn)知方式

自閉癥兒童的認(rèn)知過程與正常兒童不同。 自閉癥兒童對(duì)事物的認(rèn)知通常僅限于關(guān)注一個(gè)細(xì)節(jié)，而不是整體。 就好像有人通過鼻子的形狀認(rèn)出了一只狗，并將它與其他動(dòng)物區(qū)分開來。 與此類似，自閉癥兒童對(duì)事物的觀察和差異也有很多細(xì)節(jié)。

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