重慶北碚感統(tǒng)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒有借口，感統(tǒng)課程專業(yè)知識(shí)本體覺測(cè)評(píng)，感統(tǒng)訓(xùn)練的主要項(xiàng)目，上*時(shí)期感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些，感統(tǒng)訓(xùn)練都有那些，你需要了解下！

1.本體覺測(cè)評(píng)

本體覺功能失調(diào)是感統(tǒng)失調(diào)其中的一種，主要表現(xiàn)為：手腳笨拙、消極沒有上進(jìn)心、缺乏自信，手部動(dòng)作沒輕沒重，語(yǔ)言發(fā)育遲緩，發(fā)音不清口吃等。機(jī)構(gòu)會(huì)通過測(cè)評(píng)計(jì)算出原始分在換算成標(biāo)準(zhǔn)分進(jìn)行評(píng)定。標(biāo)準(zhǔn)分低于四十就說明存在感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練的主要項(xiàng)目

目前感統(tǒng)訓(xùn)練的項(xiàng)目比較多，室外的就有攀巖，拋接球，過獨(dú)木橋，翻跟斗，等等。在室內(nèi)的有：玩尋寶游戲，吹風(fēng)游戲、抓癢游戲等等。其中眾多項(xiàng)目值得注意的是，每一類項(xiàng)目的訓(xùn)練其作用是不一樣的，所以需要根據(jù)孩子的情況來選擇不同的游戲。

重慶北碚感統(tǒng)教育培訓(xùn)

3.上*時(shí)期感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些

當(dāng)孩子去幼兒園讀書是，經(jīng)常會(huì)聽見家長(zhǎng)們?cè)谀钦f自家的孩子在學(xué)校里比較調(diào)皮多動(dòng)，不愛學(xué)習(xí)之類，這類的問題往往是感統(tǒng)失調(diào)的征兆，在孩子回家之后，家長(zhǎng)們要細(xì)心觀察孩子有沒有以下的一些癥狀，經(jīng)常性的左右不分，寫錯(cuò)字，而且坐姿東倒西歪的，手腳比較笨，以及在寫作業(yè)的時(shí)候往往愛漏寫或者多寫，記憶力不行，變差，聽覺反應(yīng)遲鈍；遇見這些問題家長(zhǎng)們就需要及時(shí)的為孩子進(jìn)行一個(gè)感統(tǒng)方面的訓(xùn)練。

4.感統(tǒng)訓(xùn)練都有那些

感覺統(tǒng)合障礙是指兒童早期發(fā)生的感覺功能輕度減退或協(xié)調(diào)障礙的現(xiàn)象。 可以通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練：1.平衡功能訓(xùn)練：平衡功能可以通過平衡木或有意識(shí)地走平衡路徑來訓(xùn)練；2、視功能訓(xùn)練：通過看東西或通過搜索巡視等方式鍛煉視功能；3、感覺功能訓(xùn)練：可以通過觸摸、按摩等方法改善感覺功能。

根據(jù)我上述所說的幾點(diǎn)本體覺測(cè)評(píng)，感統(tǒng)訓(xùn)練的主要項(xiàng)目，上*時(shí)期感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)有哪些，感統(tǒng)訓(xùn)練都有那些，不知道你怎么看？

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