學(xué)無止境，知識是永無止境的。只有人認(rèn)真學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，才能將自己的價值發(fā)揮到*，實現(xiàn)自己更高更遠(yuǎn)的人生理想!下面是小編為您整理的關(guān)于學(xué)習(xí)勵志演講，希望對你有所幫助。

學(xué)習(xí)勵志演講篇一 ?

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： ?

大家好! ?

我們的生活在這個世界上，每天、每時、每刻都要學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己的大腦，豐富自己的知識，開闊自己的視野，在世界萬物中尋找自己存在的價值。那么，人們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)呢? ?

學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是為了使自己的知識面更加寬廣。英國有一位學(xué)者這樣說：“人生來就具有學(xué)習(xí)能力，學(xué)無止境?！碧幵诂F(xiàn)今這個競爭激烈、變化萬千的時代，更提倡終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)帶給的人們不僅是一種知識上的‘豐收’，而且是一種快樂，一種從心底自然而然生發(fā)的快樂之情。學(xué)習(xí)，還可以擴(kuò)充自己的大腦，開發(fā)自己的思維。——?dú)W洲的科學(xué)這樣說：“其實人的大腦還沒有利用全部的3%，所以學(xué)習(xí)更有利于開發(fā)大腦的潛能?！敝挥蝎@得更多潛能，我們才有更多創(chuàng)造力和想象力，才能在社會舞臺上實現(xiàn)自己更大的價值。 ?

而且學(xué)習(xí)的重要意義還不止這些。學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)考試的科目，還可以學(xué)習(xí)許多知識。比如;學(xué)習(xí)音樂可以提高自己的音樂素養(yǎng)，使得自己的音樂品位得到了提高;學(xué)習(xí)散文或者閱讀可以使自己的視野開闊，知識面拓寬?？鬃泳驼f過這句話：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝挥袠酚趯W(xué)習(xí)的人才能不斷的進(jìn)步，才能更加的融入到現(xiàn)代文明之中。有一位學(xué)生，年輕時候刻苦學(xué)習(xí)，但是長大以后參加工作卻放棄學(xué)業(yè)，沉湎于游戲之中。*，他的思維跟不上時代的步伐，終于被這個時代的知識化浪潮所淘汰，他也成為了社會的‘無用之人’。 ?

*，學(xué)習(xí)還可以使人的有所啟迪。學(xué)習(xí)，一定要在思考中學(xué)習(xí)。學(xué)有所思，思有所悟，只有在思考中學(xué)習(xí)，才能更加領(lǐng)略學(xué)習(xí)文化知識的韻味，才能更加的懂得其中深刻的內(nèi)涵和豐富的意境，才能將有限的知識化為自己的思考，從而應(yīng)用到實際生活中，去為人民造福造利。 ?

學(xué)習(xí)勵志演講篇二 ?

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： ?

大家好! ?

無知者是最不自由的，因為他要面臨的是一個完全黑暗的世界。 ?

我們從懷在母胎到呱呱落地，幼兒園，*，中學(xué)，*，我們無時無刻都在接受教育學(xué)習(xí)知識，是我們現(xiàn)階段最重要的任務(wù)。 ?

學(xué)習(xí)是從愚昧走向智慧的橋當(dāng)我們一無所知時，老師站在是。講臺上耐心的教導(dǎo)我們，教我們認(rèn)清對錯。漸漸地。我們會獨(dú)立思考，權(quán)衡利弊。當(dāng)我們獲得進(jìn)步時，怎么會不快樂? ?

當(dāng)我們因為功課整潔而被同學(xué)作為榜樣時，當(dāng)我們因為認(rèn)真聽課備受老師關(guān)注，當(dāng)我們因為優(yōu)秀成績被老師們贊揚(yáng)時，我們的心情又何嘗不是歡愉雀躍的呢? ?

學(xué)習(xí)的樂趣，體現(xiàn)在我們生活的方方面面，其實我認(rèn)為學(xué)習(xí)*的樂趣莫過于學(xué)習(xí)過后帶來的成就感，如果你真的感受過你也一定會喜歡上這種感覺。 ?

學(xué)無止境，也是學(xué)習(xí)的一大樂趣，我們可以學(xué)到無限的知識，即使到了晚年，也不會休止。學(xué)習(xí)是一生的旅途，縱然學(xué)習(xí)是辛苦的，但我相信只要善于摸索，善于發(fā)現(xiàn)我們也會體會到越來越多的樂趣，從而把學(xué)習(xí)當(dāng)成人生*的樂趣。 ?

*，希望我們都能追逐學(xué)習(xí)的腳步做學(xué)習(xí)的主人。 ?

學(xué)習(xí)勵志演講篇三 ?

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： ?

大家好! ?

人從出生開始就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地成長，學(xué)習(xí)是一輩子的事，我們每個人都應(yīng)該愛學(xué)習(xí)。

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我從小就很愛學(xué)習(xí)，所以媽媽就訂了一套名叫《樂智小天地》的書，這套叢書一直伴著我從幼兒園到上*。書里面不僅讓我得到了很多知識，還讓我深深地體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。 ?

上*這些知識和看書的習(xí)慣就給了我很大的幫助，所以我的學(xué)習(xí)成績一直還不錯，那就先來說說我喜愛的語文吧!語文課上艾老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音，深深地吸引了我，讓我很著迷，課堂上，我總是積極舉手回答艾老師提出的問題，還非常喜歡朗讀，每次有朗讀的機(jī)會，我都會迫不及待的參加，而且朗讀得非常有感情，所以我們班朗誦比賽總是要我參加，至于我的語文成績嘛。不用說，還不錯啰!數(shù)學(xué)嘛，我其實也很喜歡，就是有點(diǎn)粗心，有時候遇到點(diǎn)難題時，總不喜歡思考，就叫媽媽，媽媽為這件事情經(jīng)常批評我，要我多動腦想一想解決的辦法，這樣才可以鍛煉自己的獨(dú)立思考的能力。我覺得現(xiàn)在我獨(dú)立思考的能力比以前強(qiáng)多了，我肯定會繼續(xù)努力的。

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其它的課程我也非常喜歡，每門課程我都會認(rèn)真地學(xué)，因為我知道這些課程也非常重要。 ?

學(xué)習(xí)要腳踏實地，一步一個腳印，我會加油的! ?

學(xué)習(xí)勵志演講篇四 ?

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： ?

大家好! ?

*的應(yīng)試教育一直被外界所詬病，當(dāng)學(xué)習(xí)只是為了分?jǐn)?shù)，只是為了利益，那學(xué)習(xí)的本質(zhì)也就被扭曲了。 ?

學(xué)習(xí)不應(yīng)只是為了眼前的利益與分?jǐn)?shù)。少年周恩來書生意氣，風(fēng)華正茂，面對老師“為什么而讀書”的提問，他年紀(jì)輕輕卻提出了“為了*的崛起而讀書”的主張。但事實證明他做到了，在引領(lǐng)著人民一次次的革命之后，*解放，隨后又是新*的成立，他的歷程如同一部濃墨重彩的史詩，書寫著不朽的功績。他為了*的崛起而讀書，多么慷慨激昂啊!然而在現(xiàn)今，現(xiàn)代的學(xué)生卻缺少著那份志向與激情，在他們短淺且迷茫的雙眼之中，只有分?jǐn)?shù)與利益。 ?

學(xué)習(xí)應(yīng)是為了提升自身的休養(yǎng)。當(dāng)分?jǐn)?shù)與利益指引方向時，便如同秉燭夜行，殆矣!現(xiàn)今的*生普遍存在的一大問題——高分低能，純粹是為了讀書而讀書，高分的背后卻隱藏著空洞的軀殼。日本企業(yè)家來*游玩，走在繁忙的街道之上卻詫異于琳瑯滿目的娛樂設(shè)施，書店卻寥寥無幾，他立馬斷定了*人民思想的落后，*崛起的希望渺茫。這是多么可悲的事實啊!學(xué)習(xí)的目的被扭曲為分?jǐn)?shù)與利益，而不是為了修身養(yǎng)性，除去教輔資料外，能細(xì)心品讀課外讀物的，卻只有零星的一部分人，著實令人心寒。 ?

學(xué)習(xí)應(yīng)是為了更好的社會。早先年的復(fù)旦*投毒案震驚*上下，一位在名校就讀的高材生，卻因與舍友的矛盾而毒害了他，這簡直是駭人聽聞，令人發(fā)指。當(dāng)一位知識青年沒有正確的三觀之時，那給予他愈是多的知識，他便愈是危險。知識是工具，當(dāng)它被用來造福人類時，它便是福音，但當(dāng)它被用來危害他人之時，它便如同潘多拉的魔盒一般危害無窮。所以學(xué)習(xí)在沒有良好的品性的支持下，則殆矣! ?

所以學(xué)習(xí)不應(yīng)只是為了利益，它應(yīng)是為了獲取知識涵養(yǎng)自身，造福社會。但如果用金錢去驅(qū)使學(xué)習(xí)的動力的話，很可能就此本末倒置，讓人誤入歧途。 ?

猶太名族是世界聞名的愛學(xué)習(xí)的名族，在一周一次的安息日上，所有的公共設(shè)施都要停止，餐廳、酒店，乃至交通都要在這一天停止運(yùn)行，但只有書店是特許在這一天運(yùn)營的。就是這種求知與好學(xué)，使得這個多災(zāi)多難的名族得以延續(xù)，并自食其力。 ?

*民族的崛起亦是如此，在知識青年的奮斗之下，才有了“五四運(yùn)動”等愛國主義運(yùn)動，*才會漸漸擺脫桎梏，走上復(fù)興之路。但我們現(xiàn)在還需要更多的知識分子挺身而出，來實現(xiàn)*夢。這就需要我們以正確的學(xué)習(xí)意義為目標(biāo)，并以此而奮斗，不斷進(jìn)取。 ?