湖南鐵道職業(yè)技術(shù)(Hunan Railway Professional Technology College),位于湖南省株洲市,是一所以工科專業(yè)為主、文管經(jīng)等專業(yè)共同發(fā)展的高等職業(yè)院校。主要面向軌道交通、裝備制造、電子信息、商貿(mào)管理等行業(yè),培養(yǎng)適應(yīng)崗位需求的準(zhǔn)工藝師、準(zhǔn)技師等高端技能型人才。
學(xué)校始辦于1951年,2000年7月,經(jīng)湖南省人民*批準(zhǔn),原株洲鐵路電機(jī)學(xué)校和鐵道部工業(yè)職工*合并升格為湖南鐵道職業(yè)技術(shù)。2004年,在教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中獲得""。2009年通過教育部、財政部驗(yàn)收,成為*首批28所示范性高等職業(yè)院校之一。2009年11月,學(xué)校由*南車集團(tuán)移交湖南省人民*管理,納入教育廳直屬單位。2011年5月,通過湖南省高校黨建先進(jìn)評估。2012年6月,現(xiàn)代企業(yè)**南車*落戶學(xué)校。2015年7月立項(xiàng)湖南省首批卓越院校建設(shè)單位。
截至2018年5月,學(xué)校設(shè)有鐵道牽引與動力、鐵道供電與電氣、鐵道車輛與機(jī)械、鐵道通信與信號、鐵道運(yùn)營與管理、國際教育、馬克思主義、體育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、繼續(xù)教育等10個二級,開辦高職專業(yè)(方向)31個。
1.專業(yè)知識
中央財政支持重點(diǎn)專業(yè):城市軌道交通運(yùn)營管理、高速鐵路動車乘務(wù)、鐵道交通運(yùn)營管理、鐵路物流管理、機(jī)械設(shè)計與制造、鐵道車輛
精品專業(yè):鐵道供電技術(shù)、鐵道通信與信息化技術(shù)、鐵道機(jī)車
教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè):鐵道供電技術(shù)、鐵道通信與信息化技術(shù)、鐵道機(jī)車
示范建設(shè)重點(diǎn)專業(yè):鐵道供電技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)、鐵道信號自動控制、鐵道通信與信息化技術(shù)、制冷與空調(diào)技術(shù)
示范建設(shè)專業(yè)群重點(diǎn)專業(yè):電氣自動化技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電機(jī)與電器技術(shù)、鐵道機(jī)車
湖南省卓越校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè):城市軌道交通運(yùn)營管理、高速鐵路動車乘務(wù)、鐵道交通運(yùn)營管理、鐵路物流管理
湖南省精品專業(yè):電氣自動化技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)、鐵道信號自動控制、鐵道通信與信息化技術(shù)、城市軌道交通運(yùn)營管理、高速鐵路動車乘務(wù)、城市軌道交通車輛技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造
湖南省級教改試點(diǎn)專業(yè):電子信息工程技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、外貿(mào)英語
湖南省高職示范性特色專業(yè):電氣化鐵道技術(shù)(裝備制造)、應(yīng)用電子技術(shù)、鐵道通信與信息化技術(shù)、鐵道機(jī)車、鐵道機(jī)車車輛制造與維護(hù)
湖南省高職特色專業(yè):數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造
2.文化傳統(tǒng)
明德,弘毅,博學(xué),篤行
"明德"源于《*》首句,意為彰明倫理、完善品德,具有理解、普及和恪守道德之義。湖鐵職院人當(dāng)以"愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"作為基本的道德規(guī)范,努力提高思想修養(yǎng),成就作為一個社會人的基本品德。突出德育的首要性和職業(yè)道德重要性,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)具有高尚道德素質(zhì)的人才是高職教育義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
"弘毅"出自《論語》。"弘"是堅強(qiáng)之意,"毅"是毅力之意,"弘毅"則指的是堅韌不拔的意志、不懈奮斗的狀態(tài)和自強(qiáng)不息的精神。湖鐵職院人必須具備這種健康的品格,一定要具有正確的職業(yè)觀和職業(yè)能力,以堅毅自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神面貌迎接未來的挑戰(zhàn),不畏艱難,勇于開拓,努力實(shí)現(xiàn)個人理想和高職教育事業(yè)的騰飛。
"博學(xué)"、"篤行"均出自《中庸》。"博學(xué)"指為學(xué)者應(yīng)當(dāng)具備博大和寬容之心,廣泛的涉獵知識,這樣才能擁有廣闊的視野和開放的胸襟,才能兼容并蓄,真正做到"海納百川、有容乃大"。順應(yīng)社會發(fā)展的形勢,鮮明地突出高職辦學(xué)特色,努力培養(yǎng)既具有豐富理論知識又具有較強(qiáng)實(shí)踐技能的復(fù)合型人才,使學(xué)生真正成為深受社會青睞的"博學(xué)"之才。
"篤行"意謂既然學(xué)有所得,就要努力踐履所學(xué),使所學(xué)終有所落實(shí),是"明德"、"弘毅"、"博學(xué)"的落腳點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了知行合一的"實(shí)踐理性"。坐而論道、光說不做,只能是語言的巨人、行動的矮子。為學(xué)者不光要志存高遠(yuǎn),博學(xué)廣知,還要身體力行,規(guī)范其行,將知和行、理論和實(shí)踐、認(rèn)識世界和改造世界統(tǒng)一起來,在實(shí)踐中展現(xiàn)自己的品格與知識,通過腳踏實(shí)地的行動來實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù),成為對社會真正有貢獻(xiàn)的人。
