英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)所用到的詞匯都是非常平常的，具體來(lái)說，日?？谡Z(yǔ)并不屬于正式口語(yǔ)，這么說，大家應(yīng)該能容易理解一點(diǎn)了。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人普遍會(huì)出現(xiàn)一種狀況，就是很多人都無(wú)法進(jìn)行日常的英語(yǔ)對(duì)話。問好用語(yǔ)除了“How are you”這種會(huì)在書上提到的，其他的大家還知道多少種呢？其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是這樣，有很多在書本上是學(xué)不到的，這就需要我們通過其他途徑去了解。

一、英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)之薄弱環(huán)節(jié)

英語(yǔ)口語(yǔ)的薄弱環(huán)節(jié)一方面是無(wú)法學(xué)以致用，另一方面也可以是無(wú)法全面學(xué)習(xí)。在英語(yǔ)課本上羅列了很多日常中可能會(huì)遇到的情景對(duì)話，在傳統(tǒng)教學(xué)上，學(xué)生需要將這些對(duì)話與同學(xué)練習(xí)然后記住，他們記住的可能只是這樣被規(guī)定好的對(duì)話，學(xué)以致用的也只是這層表面，僅僅如此而已，他們沒有更多的話語(yǔ)去靈活的表達(dá)同一個(gè)意思，充斥在這些學(xué)生周圍的大多都是與他們所學(xué)關(guān)聯(lián)較小的信息，這樣的環(huán)境限制了他們領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)的精神，而且缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的念頭，也是造成他們信息交流不暢通的原因，這樣他們的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)也就只浮在表面，無(wú)法深入，周而復(fù)始，就形成了一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。

二、英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)之有效練習(xí)

說到口語(yǔ)，當(dāng)然是能夠張口練習(xí)才好。有什么有效的練習(xí)方法呢，我們需要一種循環(huán)練習(xí)的方法，就像一個(gè)流程一樣，走過每個(gè)部分然后再循環(huán)，一遍一遍的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的不只是口語(yǔ)，還有聽讀。先聽然后讀，之后再說，就這樣一遍一遍的來(lái)。練習(xí)材料有很多，互聯(lián)網(wǎng)提供了很大的便利，大家選擇優(yōu)質(zhì)的材料即可。要讓學(xué)生讀出來(lái)也是一件小事，不過也是需要適當(dāng)鼓勵(lì)一下的。到了說這一步就很關(guān)鍵了，一定要跳出自己的舒適區(qū)，這樣說出口的英語(yǔ)才有練習(xí)價(jià)值。循環(huán)練習(xí)需要時(shí)間的配合，大家不要太心急就好。

英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)就是擁有它與眾不同的特點(diǎn)，所以在了解相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候一定不要忘記全面的了解，其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)做了不少日?？谡Z(yǔ)句子的總結(jié)，大家可以做一下參考。各位是真心想學(xué)好口語(yǔ)的話，就要費(fèi)點(diǎn)心力去了解真正的英語(yǔ)，不是書本上的，而是他們生活中的樣子。