深圳感統(tǒng)訓練推薦，你還在為自己不優(yōu)秀而煩惱嗎？東莞感統(tǒng)訓練會讓你變得比別人更優(yōu)秀，就具體的改善自閉癥兒童內在行為表現，自閉癥兒童的許多癥狀源，做游戲對自閉癥兒童有幫助，幫助自閉癥兒童重塑大腦，語言遲緩聽力都有不同程度的損傷，都5歲了語言還是不清楚來學習下。

1.改善自閉癥兒童內在行為表現

相對于鋼筋混凝土建筑內，在自然環(huán)境中的互動，更能增強兒童的協作技能、促進言語發(fā)展、增加積極情感。陽光下的活動還有助于維生素D的形成，進而促進骨骼發(fā)育，增強兒童活動能力。自閉癥的成因較為復雜，個體具體癥狀表現也不盡相同?；诰呱碚J知理論的康復訓練是以身體活動為抓手，通過身體參與活動來塑造大腦，改善自閉癥兒童內在的神經機制和外在的行為表現。

2.自閉癥兒童的許多癥狀源

自閉癥兒童的許多癥狀源于感覺統(tǒng)合的失調，而自然環(huán)境中恰恰蘊含著豐富的感官刺激。潺潺的溪流、七彩的云霞、芬芳的花朵、明媚的陽光、溫潤的風等，帶給兒童的是直接又整合的感官體驗。大自然是治療自閉癥的良方。與自然接觸，在大自然中奔跑、嬉戲和玩耍，有利于自閉癥兒童身心健康、認知和社會情感的發(fā)展。

3.做游戲對自閉癥兒童有幫助

從具身認知理論看來，身體運動塑造了個體的認知，構成了個體認識世界的起點。游戲是兒童表達自己的方式，游戲中的玩具和行為方式可以成為兒童社交的工具。社交運動游戲將社交運動與游戲相結合，可以幫助自閉癥兒童在游戲與運動中建立與他人的聯系。針對自閉癥兒童的社交障礙，可將親子社交、同伴社交與多人社交融入運動游戲中，以運動游戲的形式吸引自閉癥兒童參與。

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4.幫助自閉癥兒童重塑大腦

根據具身認知理論，身體活動能夠幫助自閉癥兒童重塑大腦，改善行為，恢復社會功能。鏡像神經元系統(tǒng)的發(fā)現為具身認知理論提供了神經生物學依據。通過鏡像神經元系統(tǒng)，人們能有效地共享他人動作表征、意義與意圖，而“碎鏡理論”則從鏡像神經元系統(tǒng)受損角度解釋了自閉癥形成的神經機制。基于具身認知理論，可以通過合理的身體運動訓練，改善兒童神經系統(tǒng)功能，修復“碎鏡”，進而改善自閉癥的兒童的社交功能、學習和生活質量。可以通過以下方法開展自閉癥譜系障礙兒童康復訓練。

5.語言遲緩聽力都有不同程度的損傷

有些孩子從出生開始，就有不同程度的聽力損失，對于有殘余聽力的孩子，如何進行早期言語康復的訓練，也是許多家長比較關注的。訓練聽障孩子的聽覺感受功能，即提高其聽覺靈敏度，從而感知聲音。失聰的嬰幼兒由于處于聽不清乃至聽不見的條件下，所有環(huán)境中的聲音，對他們來說都是一種朦朧的東西，即或偶有所覺，在聽障兒沒有建立“聲音”的概念之前，不會引起他們的注意。所以，聽覺訓練必須從聽覺察覺的訓練開始，即喚醒聽覺階段。

6.都5歲了語言還是不清楚

近期有家長咨詢說自家孩子都快五歲了，家長都找不到原因，不知道孩子是哪里出現了問題，語言其實和聽力也是有關的。通過檢查才發(fā)現，原來是孩子的聽力出了問題，而在此之前家長由于忙于工作，沒時間照顧孩子，一直交給爺爺奶奶照顧，所以此前從未發(fā)現孩子有這方面的問題

改善自閉癥兒童內在行為表現，自閉癥兒童的許多癥狀源，做游戲對自閉癥兒童有幫助，幫助自閉癥兒童重塑大腦，語言遲緩聽力都有不同程度的損傷，都5歲了語言還是不清楚雖然說技多不壓身，但“精通”永遠會戰(zhàn)勝“皮毛”。深圳感統(tǒng)訓練推薦

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