揚州排名*平面設(shè)計留學(xué)培訓(xùn)學(xué)校排行榜，夢想要有的，萬一實現(xiàn)了呀。揚州藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)就是實現(xiàn)夢想的途徑，讓我們踏著留學(xué)申請選擇機構(gòu)的優(yōu)勢，留學(xué)對老師的了解和機構(gòu)的了解，音樂專業(yè)留學(xué)前景如何，藝術(shù)留學(xué)主線專業(yè)老師選擇，留學(xué)的一些建議，留學(xué)的專業(yè)申請走向夢想。

1.留學(xué)申請選擇機構(gòu)的優(yōu)勢

相信挺多同學(xué)都有過類似的困惑是選有名氣、體量大的大機構(gòu)？還是小型的工作室？還是找個人老師？坦白講，我覺得這個問題沒有絕對正確的答案，但是我可以從自己的角度幫大家分析一下他們各自的優(yōu)劣勢，大家可以參考案例多、師資廣、體系化的服務(wù)流程，有一些中小型機構(gòu)沒有的資源。劣勢：老師及員工流動較大、學(xué)生數(shù)量多所以沒辦法特別控制單個學(xué)生的服務(wù)質(zhì)量。

2.留學(xué)對老師的了解和機構(gòu)的了解

了解專業(yè)老師背景，和老師咨詢自己所選*及學(xué)校方向和其他*及學(xué)校方向的異同之 不止要聽老師講他成功學(xué)生案例的作品，還可以看看老師自己的往期作品。在聽老師講所帶學(xué)生案例的時候，可以多問問類似于：學(xué)生來時候是什么樣的，老師給了學(xué)生怎樣的輔導(dǎo)和啟發(fā)，是如何帶著學(xué)生一步一步成長到這么優(yōu)秀的。

3.音樂專業(yè)留學(xué)前景如何

音樂專業(yè)留學(xué)前景如何？專業(yè)描述：歌曲課程內(nèi)容關(guān)鍵行業(yè)是電子琴器樂管弦樂木管樂器或是打擊樂器。學(xué)員每學(xué)年參與一個大中型齊唱或是合湊，如樂團，管弦樂隊或是合唱隊。除此之外學(xué)員要學(xué)習(xí)培訓(xùn)傳統(tǒng)式的樂理基礎(chǔ)知識，如音樂理論，音樂史，聽覺系統(tǒng)專業(yè)技能。就業(yè)方向：院校的*畢業(yè)生在下列行業(yè)和層面學(xué)生就業(yè)：交響樂團，軍樂隊，區(qū)樂團，戲劇表演和歌曲戲劇表演企業(yè)，合唱隊，爵士音樂，搖滾音樂，鄉(xiāng)村音樂，蘭草花歌曲，音頻，合唱家，伴奏音樂師。也有在演奏會，商務(wù)接待，星期或是文化教育歌曲層面變成作曲者。

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4.藝術(shù)留學(xué)主線專業(yè)老師選擇

即增加服務(wù)條款，指定自己最喜歡的那位老師帶完自己全套作品，非自己意愿或其他不可抗力不能更換。這個是為了保障大家別輕易被換專業(yè)老師，因為每換一個主線專業(yè)老師都會增加相應(yīng)的溝通成本，對大家并不是好事。這一條不一定能實現(xiàn)，但是我覺得大家在*溝通合同的時候可以嘗試一下～

5.留學(xué)的一些建議

另外比較在意的一個點是，我結(jié)識過一名機構(gòu)的在讀生，他跟我不同專業(yè)，但是提到這個機構(gòu)會在簽約后再收取一些雜費，另外一些小班課的課堂上會根據(jù)學(xué)生交費情況安排座位等等……雖然網(wǎng)絡(luò)上有很多評價，但常有很多各家的水軍去相互評價好壞，所以不足為據(jù)，我比較在意的是曾經(jīng)和已經(jīng)在那里的學(xué)生的感受，這也是我后期沒有選擇這所機構(gòu)的主要原因。

6.留學(xué)的專業(yè)申請

我是零基礎(chǔ)跨專業(yè)申請，所以比較看重師資，害怕遇見非本專業(yè)老師授課的情況，所以來到這家機構(gòu)的時候先跟顧問老師咨詢了該機構(gòu)交互設(shè)計的師資。顧問老師比較誠實的告訴我，他們這個專業(yè)有2名全職老師，2名兼職老師，全職老師均畢業(yè)于世界名校，并出示了老師的作品和信息，這一點讓我看后比較放心。

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