人才測評在*古代被稱為“知人”。老子認(rèn)為“知人者智”，把善于知人看作智慧的象征。在人才的識別、甄選歷史發(fā)展過程中，古代創(chuàng)造了許多人才測評的方法和手段，這對于現(xiàn)代的人才測評活動也具有借鑒意義。以下是小編為您整理的綜合素質(zhì)測試是什么的相關(guān)內(nèi)容。

綜合素質(zhì)測試是什么： ?

分類比較法 ?

這種方法通常按照一定的標(biāo)準(zhǔn)把人分成不同的類別，并分別列舉出不同類型的顯著特征，通過特征的匹配進(jìn)行區(qū)別，以達(dá)到對人才的鑒別和任用。如，劉劭在《人物志·流業(yè)篇》中，將人才劃分為12種，包括法家、術(shù)家、國體、器能、臧否、伎倆、智意、文章、儒學(xué)、口辯、雄杰等，并列舉出*歷史上的一些人物加以說明。在分類的基礎(chǔ)上，對各個類別又進(jìn)行細(xì)分。如荀子在《荀子·不茍篇第三》中根據(jù)人格特征的不同，把士劃分為：“通士(尊君愛民、通達(dá)事理)、公士(公正無私)、直士(忠厚老實、耿直坦誠)、愨士(誠實可信、謙虛謹(jǐn)慎)、小人(惟利是圖、言行無常)?！眲⑾蛟凇墩f苑·臣術(shù)》篇中則根據(jù)人臣的處世之道，劃分了“六正”和“六邪”。六正指“圣臣、良臣、忠臣、志臣、貞臣、直臣”，“六邪”指“具臣、諛臣、奸臣、讒臣、賊臣、亡臣”，并分別列舉了他們的行為表現(xiàn)，以便于區(qū)別。 ?

實踐鑒別法 ?

這種方法是在實踐中通過人的實際表現(xiàn)，來鑒別人才。孔子曰：“聽其言而觀其行?！睂σ粋€人的評價，既要看他說了什么，更要觀察他的實際表現(xiàn)。據(jù)《呂氏春秋》記載，實踐鑒別法應(yīng)始于堯舜時期，《呂氏春秋·謹(jǐn)聽》描述了堯考察舜的過程，共包括了五個方面：一是把兩個女兒嫁給他，并考察舜的品格;二是讓舜制定常法，考察他能否服眾;三是讓舜總理百官，考察他的管理能力;四是讓舜接待賓客，考察他的交往能力;五是派舜巡查山林，考察他的實際工作表現(xiàn)。堯?qū)λ吹目疾炜梢哉f是既全面又系統(tǒng)。王充在《論衡·答佞篇》中主張：“以九德檢其行，以事效考其言?！蓖醢彩J(rèn)為對人的評價，不能“私聽于一人之口”，而應(yīng)當(dāng)“審知其德，審知其才”，同時要“試之以事”，看他的具體表現(xiàn)。曾國藩認(rèn)為擇人要優(yōu)選有節(jié)操而沒有官氣的人，辦事情要做到身到(深入基層)、心到(條例清晰)、眼到(明察秋毫)、手到(親自動手)、口到(命令叮囑)。 ?

自然觀察法 ?

自然觀察法強(qiáng)調(diào)深入、全面地觀察被觀察者的言語、行為、表情等內(nèi)容。具體包括以下幾個方面。*，觀言?？鬃釉凇墩撜Z·公冶長第五》中提出“聽其言而觀其行”。第二，觀眸。孟子提出通過觀眸來了解人的方法，“存乎人者，莫良于眸子。眸子不能掩其惡。胸中正，則眸子嘹焉。胸中不正，則眸子眊焉。聽其言也，觀其眸子，人焉座哉?”因為眼睛是心靈的反映，心中的正邪都會從中反映出來。第三，觀行?？鬃诱J(rèn)為考察一個人的行為動機(jī)，做事的方式，進(jìn)而洞察他的內(nèi)心，這樣才能全面地了解一個人。據(jù)《貞觀政要·論擇官第七》記載，魏征上疏唐太宗，提出了選人考其行的“六觀”法：“貴則觀其所舉，富則觀其所與，居則觀其所好，習(xí)則觀其所言，窮則觀其所不受，賤則觀其所不為?！钡谒模^志。《論語·公冶長第五》中記載了孔子經(jīng)常召集弟子們以談話的方式了解他們的志向，從而對弟子進(jìn)行判定。第五，觀過。在《論語·里仁第四》中孔子指出：“人之過也，各于其黨。觀過，斯知仁矣?！币馑际侨擞懈鞣N各樣，所犯的錯誤也各式各樣。仔細(xì)的審查一個人所犯的錯誤，就可以知道他是一個什么樣的人。第六，觀親。如《呂氏春秋》中提出的“六戚四隱”的方法，主張通過觀察一個人如何對待他的兄弟姐妹、親戚朋友以及鄰里門生，來考察一個人的個性品德。 ?

*綜合素質(zhì)評估秘籍： ?

綜測結(jié)構(gòu) ?

綜測包括“智育”、“德育”、“綜合能力”、“體育”四個項目，“智育”比重占70%，“德育”比重占10%，“綜合能力”比重占15%，“體育”比重占5%，*按各項目加權(quán)得綜合成績，按綜合成績的高低來確定獎學(xué)金資格和等級。 ?

智育評估 ?

這個沒有其他的捷徑，只能靠自己的硬本事，而且智育所占比重很大，努力學(xué)習(xí)，取得好成績依然是拿獎學(xué)金最實在的方法。建議在學(xué)分比較多的*，如高數(shù)，物理，專業(yè)課，要多花時間，這些課程取得好成績，智育方面應(yīng)該就不用愁了。 ?

德育評估 ?

德育主要指的就是品德方面的評估。所以黨課一定要參加，獲得黨課結(jié)業(yè)證書，是有加分的，另外多做志愿者活動，或者可以參加一些公益社團(tuán)，他們經(jīng)常組織參加公益活動。一定要記住取得活動證明(要蓋章簽字)，否則綜測評估是不以承認(rèn)的。 ?

綜合能力評估 ?

這個就講究技術(shù)含量了，一般要想戰(zhàn)勝學(xué)霸，也只有這條路。綜合能力可以靠參與社團(tuán)活動，參與比賽獲得。在不耽誤學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的興趣愛好加一兩個學(xué)生組織，可以積累活動加分。另外多參與適合自己的比賽，拿幾個校級或院級證書也可以為自己加分不少。另外，比如考駕駛證，獻(xiàn)血，也可以在這方面有所加分。 ?

體育評估 ?

這個在往年的經(jīng)驗看來，似乎不是很重要，每個人的差距都不是很大。只要體育課不缺勤，體育測試不掛科，一般都能拿滿分。積極參與一些學(xué)校的體育賽事，對體育評估也是有好處的。

如何有效的提高綜合素質(zhì)： ?

* 提高身體素質(zhì)。一個人的身體素質(zhì)好壞在很大程度上會影響到他的工作效率。所以我們要養(yǎng)成好的日常作息習(xí)慣和飲食習(xí)慣，平時要多注意鍛煉，增強(qiáng)人的體質(zhì)。 ?

第二 文化素質(zhì)。我們可以多閱讀些社科類、藝術(shù)類等等書籍。這些書籍可以選擇一些感興趣的方面。如果一個人經(jīng)常去閱讀，那么可能夠較深的去理解和體會書中的意義。 ?

第三 多參加社會實踐。實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，我們可以經(jīng)常去參加各類活動，不但可以加深彼此之間的友誼，而且還能鍛煉自己的身體。實踐可以使你理解和體會到其中的意義。 ?

第四 多結(jié)交朋友。朋友在每一個人的生活中起到了很重要的作用 。朋友在平時可以交流和暢談他們的經(jīng)歷和感受現(xiàn)在。好的朋友圈可以有效的擴(kuò)大你的交際范圍，使得你能夠更好的提升自己。 ?

第五 好的情緒和心態(tài)。當(dāng)我們面對自己的考試或者工作不太理想的時候，需要調(diào)整好自己的情緒和心態(tài)。如果一個人在工作或者考試時候壓力過大了，會發(fā)揮不出好的水平來。 ?

怎樣提升會計人員的綜合素質(zhì)： ?

加強(qiáng)會計職業(yè)道德建設(shè)。眾所周知，美國的“安然”， * 的“瓊民源”、“銀廣夏”等財務(wù)造假事件都與會計人員缺少起碼的職業(yè)道德有關(guān)，因此，倡導(dǎo)會計職業(yè)道德，加強(qiáng)會計職業(yè)道德 教育 ，并結(jié)合各項會計職業(yè)活動引導(dǎo)會計人員不斷加強(qiáng)道德的自我修養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德習(xí)慣和職業(yè)道德品質(zhì)，可以促進(jìn)會計人員整體素質(zhì)的不斷提升。 ?

加強(qiáng)后續(xù)教育培訓(xùn)和考核。有些地方會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)形同虛設(shè)，只顧收費，不顧教育質(zhì)量，培訓(xùn)單位承擔(dān)著教學(xué)任務(wù)，同時也承擔(dān)著考核工作。由于對會計人員考核不嚴(yán)，導(dǎo)致了會計人員素質(zhì)并未及時得到提高。財政*應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)實施會計人員的考核制度。繼續(xù)教育培訓(xùn)應(yīng)該實行*統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試題庫、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)，考試難度適中。在具體的實施過程中，可利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，由計算機(jī)隨機(jī)出題，在電腦上答題，前后左右的人所答的題目秩序是不一樣的，盡量減少作弊情況發(fā)生。各地方可根據(jù)具體情況，設(shè)立考試次數(shù)，給文化水平較低的會計人員多次的考試機(jī)會。 ?

把年檢工作落實到實處。《會計人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》指出：連續(xù)三年未接受繼續(xù)教育或連續(xù)三年未按有關(guān)規(guī)定完成繼續(xù)教育時間的會計人員，由省級財政*做出或建議做出取消其會計證、會計專業(yè)技術(shù)資格(職稱)、會計人員所在單位會計基礎(chǔ)工作規(guī)范化證書的決定。但是，這個規(guī)定的執(zhí)行仍有不盡人意的地方，如一些單位的會計從業(yè)人員無證上崗，或雖有會計證，但多年都沒有年檢。所以，應(yīng)加強(qiáng)會計證的管理，嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗，對繼續(xù)教育培訓(xùn)不及格的會計人員，會計證不予年檢。 ?

促使會計人員多種方式自學(xué)。由于會計工作繁瑣，業(yè)務(wù)性強(qiáng)，需要有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，才能做好日常核算工作，才能對報表進(jìn)行編制和 分析 。未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢也要求會計從業(yè)人員在知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平、綜合能力等方面得到進(jìn)一步提高，要達(dá)到此目標(biāo)，其有效的途徑是通過后續(xù)教育。管理*可出臺一些激勵措施，大力支持會計人員通過各種形式自學(xué)?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個人?！睂τ跁嬋藛T來說，自身的不懈努力才是最根本、最重要的因素。 ?

實行會計崗位定期輪換制度。會計人員較長時間內(nèi)從事某一具體的崗位工作，有其連續(xù)性和熟練性等特點，但這樣做不利于會計人員全面熟悉和掌握各個崗位的業(yè)務(wù)。應(yīng)定期對內(nèi)部崗位分工進(jìn)行輪換，使會計人員在各個不同的業(yè)務(wù)崗位上都得到實踐的機(jī)會，促進(jìn)相互交流，提升會計人員的業(yè)務(wù)水平。 ?