以前聽著別人唱出優(yōu)美動聽的歌聲，自己時刻就在想;要是自己也能唱得那么美，該多么好啊。后來才知道要唱好歌，除自己要具有良好的音樂素質(zhì)外，還必須經(jīng)過系統(tǒng)的聲樂訓(xùn)練。但是怎樣學(xué)習(xí)聲樂呢?以下是小編為您整理的音樂素質(zhì)是什么的相關(guān)內(nèi)容。

音樂素質(zhì)是什么： ?

音樂素養(yǎng)是學(xué)習(xí)音樂的綜合素質(zhì)教育，它是一門獨立的專業(yè)*，是音樂基礎(chǔ)課，必修課。它包括讀譜、視唱、聽音、節(jié)奏、和聲、寫作、音樂欣賞和音樂史等多方面的綜合理論基礎(chǔ)。是我國各藝術(shù)院校、師范院校音樂系各專業(yè)的入學(xué)必考科目和入校后的必修科目。同時也是目前器樂考級必須配套的音樂理論基礎(chǔ)。是培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂人的全面音樂素質(zhì)提高的一門重要*。 ?

音樂素養(yǎng)包括樂理知識，節(jié)奏練習(xí)，視唱練耳、視奏、音樂欣賞等幾個方面。 ?

樂理知識，顧名思義，講的是音樂理論知識。孩子初學(xué)鋼琴，一般是老師做示范，孩子模仿，至于為什么要這樣彈就不明白了。樂理知識就是要教會孩子不僅知其然，還能知其所以然。 ?

節(jié)奏練習(xí)也是音樂素養(yǎng)課的內(nèi)容之一。節(jié)奏是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果孩子在彈奏樂曲時，節(jié)奏不穩(wěn)的話，很可能出現(xiàn)八分音符彈成了四分音符的時值，或者沒有附點的節(jié)奏加上了附點，這樣就導(dǎo)致彈奏的樂曲不能正常進行。 ?

音樂是作用于聽覺的藝術(shù)，因此視唱練耳的重要性是不言而喻的，只有通過唱、聽不斷強化練習(xí)，才能形成良好的條件反射，把耳中之音與心中之音對應(yīng)起來。 ?

視奏的時候把握不僅要看清調(diào)式調(diào)號，表情記號，還要準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)、節(jié)奏、節(jié)拍等，通過視奏練習(xí)，可以提高眼、耳、手、腦的協(xié)調(diào)能力。 ?

擴展資料： ?

提升音樂素養(yǎng)的方法。 ?

1、盡可能多聽音樂：多聽音樂尤其是好的音樂，比如那些已經(jīng)被歷史證明的經(jīng)常在音樂會演奏的好的音樂。在音樂鑒賞能力有限的情況下，盡可能去接受那些已經(jīng)證明了的好音樂。 ?

2、多學(xué)其他藝術(shù)知識：音樂是抽象的藝術(shù)形式，和其它的藝術(shù)形式甚至是世間萬物都有想通的地方，你如果是一個優(yōu)秀的書法鑒賞家，或者說是一個優(yōu)秀文學(xué)愛好者，當(dāng)然你對音樂鑒賞的水平可能就會更高。因此，努力提高音樂之外的知識和經(jīng)驗也是提高鑒賞力的方法。 ?

3、學(xué)一門樂器和音樂知識：如果能多多少少學(xué)習(xí)一點音樂知識或者某種樂器的話，同樣對音樂的鑒賞能力是有很大的幫助，因為你了解了音樂是怎么回事，音階的構(gòu)成、和聲的走向等這些知識，再去聽音樂的時候就會稍專業(yè)的去聽，更有可能分辨出音樂的質(zhì)量。盡管音樂是抽象的，畢竟還是有法可循的。 ?

學(xué)音樂的基本是什么： ?

1、音樂素質(zhì) ?

音樂素質(zhì)就是人在音樂方面 敏銳聽覺、鮮明的節(jié)奏感和良好的音樂感覺，就是我們常說的音準(zhǔn)、節(jié)奏、樂感。一個人的音樂素質(zhì)有先天的因素，也有后天的培養(yǎng)，而后天的因素是主要的。在音準(zhǔn)、節(jié)奏和樂感方面有敏銳感覺的人，就具備了學(xué)習(xí)音樂的素質(zhì)條件。 ?

2、音樂的基本知識和技能 ?

具有音樂素質(zhì)的人要進一步學(xué)習(xí)音樂就必須學(xué)習(xí)音樂方面的基本技能和知識，音樂基本技能包括：視唱練耳、樂理知識、鍵盤樂器基礎(chǔ)。 ?

視唱練耳是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，要準(zhǔn)確的聽辨和視唱出音階、音程、節(jié)奏、旋律必須學(xué)習(xí)視唱練耳?！　防硪彩菍W(xué)音樂的基礎(chǔ)，學(xué)好相應(yīng)的樂理知識，才能唱準(zhǔn)、唱好歌曲。 ?

鍵盤樂器基礎(chǔ)：鍵盤樂器和樂理知識的學(xué)習(xí)是相輔相成的，有了一定的鍵盤基礎(chǔ)才能進行聽覺訓(xùn)練和視唱練習(xí)。而發(fā)聲練習(xí)等都離不開鍵盤樂器。 ?

3、嗓音條件 ?

一般人認為，學(xué)習(xí)歌唱必須要具有天然的好嗓子，這說法既有正確的一面，又有它的片面性、天然優(yōu)美動聽的嗓子是學(xué)習(xí)歌唱的有利條件，但有好嗓子不一定就能學(xué)好聲樂，而許多成功的歌唱家在訓(xùn)練前并未顯示天然優(yōu)美的聲音。 ?

歌唱同說話的生理條件是完全相同的，但若完全用說話的狀態(tài)來進行歌唱就不能體現(xiàn)歌唱的藝術(shù)特征。因為語音發(fā)音是下意識的“自然”發(fā)音，而歌唱發(fā)聲是有意識的“非自然”發(fā)聲，運用科學(xué)的發(fā)聲方法有意識的鍛煉發(fā)聲器官，是可以從下意識地說話達到有意識的控制自如的歌唱發(fā)聲狀態(tài)的。因此，凡會說話的人，只要具備了一定的音樂素質(zhì)，就可以學(xué)習(xí)歌唱。 ?

要具備一定的演唱能力，首先要懂得發(fā)聲的生理機制，如了解歌唱器官的構(gòu)造，歌唱發(fā)聲的簡單原理，聲音的共鳴原理、共鳴腔的劃分、共鳴腔的運用和聲區(qū)的關(guān)系，運用共鳴的方法等。 ?

另外，在進行歌唱技能技巧的訓(xùn)練時，必須掌握歌唱的呼吸方法、呼吸的運用、了解呼吸的支點，常用的呼吸練習(xí)方法。學(xué)習(xí)識別聲音的性質(zhì)、聲部的劃分，了解美聲、民族、通俗唱法特點及嗓音的保健等。 ?

學(xué)習(xí)了解聲樂理論基礎(chǔ)，可使自己練習(xí)時不盲目，目標(biāo)明確。另外，再看看別人的聲樂論著、聲樂方面的錄像、電視、錄音等，都會給自己帶來極大啟發(fā)，對歌唱練習(xí)時大有好處，使自己少走彎路。

怎樣培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)： ?

一、寶寶在腹中時,您就該多聽些舒緩怡人的胎教音樂;孩子問世后,應(yīng)該養(yǎng)成隨時讓孩子置身音樂氛圍的好習(xí)慣,隨手給他播放一些世界名曲,除了睡覺之外,無論孩子在做什么,都能不經(jīng)意地捕捉到動聽的樂曲,這些旋律會潛移默化地內(nèi)化成孩子的營養(yǎng),你一定要相信經(jīng)典的力量。 ?

二、和孩子一起享受音樂,幼兒對動聽的樂曲有一種天然的向往,平時家長可以一邊唱一邊與他們做游戲,五歲以前的寶寶是不怕重復(fù)的,同樣的兒歌我們可以反復(fù)唱。我兒子小時候睡覺都是在我唱的兒歌聲中入眠的,性情也比較平靜溫和。 ?

三、選擇一種樂器。我在學(xué)校進行了一些調(diào)查,練過樂器的孩子協(xié)調(diào)力好,有定性,音樂素質(zhì)高,學(xué)習(xí)往往也不錯。孩子到四五歲就可以接觸樂器了。練樂器是極其考驗家長堅持力的一項工程,我身邊半途而廢的家長孩子不計其數(shù)。我感覺應(yīng)該注意以下幾點: ?

1、挑選樂器盡量征得孩子的認可,我們家長往往考慮價位、時間、是否流行等問題,忽略了孩子的自身特點,孩子有較強烈的玩耍興趣是堅持長久的一個必然前提。 ?

2、學(xué)習(xí)過程中應(yīng)重陪伴輕逼迫,重美感輕技術(shù)、重過程輕結(jié)果。我和孩子在練琴初始時,沒有把目標(biāo)定在考級上而是定在培養(yǎng)音樂興趣上,所以我一邊和孩子一起學(xué),一邊欣賞鼓勵他,孩子練樂器總要度過一段艱辛的枯燥期的,我的一個同事家的孩子堅持不住退出了;而另一個朋友的孩子過了十級發(fā)誓再也不摸琴了。所以我一直在這兩種可能中摸索又能讓孩子堅持住又能不被扼殺興趣的教育方式,這期間不斷和鋼琴老師溝通,既要打下扎實的基礎(chǔ)又能激發(fā)他的表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望(孩子喜歡在自己最熟的曲子中找到自信),我們有時就在家里開個像模像樣的鋼琴獨奏會,或者讓他伴奏我們唱歌,讓他不斷受到鼓舞。 ?

如何提高孩子的音樂素養(yǎng)： ?

“每一個人都享有學(xué)習(xí)音樂、接受音樂教育的能力和權(quán)利。這是現(xiàn)代音樂教育最基本的主張。不過,每一個體潛在的這種音樂能力是有顯著差異的?！焙幽?藝術(shù)副院長陳家海表示,音樂史上最著名的神童莫扎特3歲就開始顯露出音樂才能,這表明兒童在音樂能力方面潛藏著無限的可能性,但是,家長們也應(yīng)清楚,并不是每一個孩子都具有像莫扎特那樣的音樂天賦。 ?

優(yōu)優(yōu)學(xué)專家指出,現(xiàn)在有些家長帶孩子學(xué)習(xí)音樂的動力是為了考級,其對于音樂的理解僅僅停留在技巧的掌握和提高上。還有些家長把自己未實現(xiàn)的愿望,強加到孩子身上讓其學(xué)習(xí)音樂。這些都是不可取的?！澳壳?關(guān)于兒童音樂教育的問題從總體上看,家長意識形成的社會導(dǎo)向是比較功利的?！? ?

現(xiàn)在很多孩子參加鋼琴培訓(xùn)、小提琴培訓(xùn)、學(xué)聲樂培訓(xùn),這無可非議,而且讓孩子學(xué)器樂也是有一定好處的,但是怎么教、怎么學(xué),是家長應(yīng)思考的。 ?

孩子年年都面臨考級,小小年紀(jì)太早地承受年年過關(guān)的精神壓力。從鋼琴技能本身來說,一年到頭都在練習(xí)考級的曲目,容易忽視鋼琴所需要的童子功訓(xùn)練。再說過早承受這種壓力,使孩子產(chǎn)生了對鋼琴學(xué)習(xí)的厭倦,更可怕的是這種厭學(xué)心理可能遷移到其他*。如果形成這樣的后果,那么讓孩子學(xué)鋼琴是得不償失的。 ?

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。在孩子對音樂沒有情感,而只是無奈地被家長帶去音樂會場或音樂培訓(xùn)班的情況下,想培養(yǎng)出孩子較高的音樂素養(yǎng)或許只能是家長的一廂情愿。 ?

興趣引導(dǎo)專業(yè)教育讓音樂走進孩子心靈 ?

“家長和學(xué)校首先應(yīng)該做好欣賞音樂會禮儀知識的教育,其實音樂會禮儀和我們平時的待人接物傳統(tǒng)禮儀是一致的,家長應(yīng)在平時的言傳身教中就注重對孩子這方面的教育?！标惣液ＵJ為,家長平時還應(yīng)該經(jīng)常放一些古典音樂,讓孩子對音樂有所了解,培養(yǎng)他們的音樂審美素質(zhì)。在引導(dǎo)孩子欣賞音樂會時,要有選擇地欣賞作品、欣賞音樂會。這需要家長在參加音樂會之前,了解本次音樂會演奏家演奏的曲目,并根據(jù)孩子的具體情況,選擇一些適合孩子欣賞的音樂會、音樂作品。 ?