小孩子的判斷能力和認(rèn)知水平，很容易受到環(huán)境和家庭的影響。作為高年級(jí)學(xué)生，我們可以通過(guò)一系列的方法提升這方面的能力，今天小編主要給大家分享如何學(xué)習(xí)少兒編程，希望對(duì)你們有幫助! ?

一、學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力 ?

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子: ?

小時(shí)候?qū)懞罴僮鳂I(yè)，知道只要作業(yè)完成了，基本上想做什么，大人不會(huì)干涉太多。然而，大多數(shù)人仍然選擇先玩后寫，寒假和暑假都很長(zhǎng)，寫作業(yè)不是一件很緊急的事情。 ?

等到快開學(xué)的時(shí)候，才意識(shí)到如果不做作業(yè)，會(huì)受到老師的批評(píng)，甚至有請(qǐng)家長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)。寫作業(yè)已經(jīng)成為一件必須要做的緊急事情，才開始行動(dòng)起來(lái)。 ?

無(wú)論緊急與否，在心中都有一個(gè)檔期表，我們所要做的就是增加學(xué)習(xí)編程的緊迫性。 ?

如何讓自己認(rèn)為學(xué)習(xí)編程很緊迫? ?

學(xué)習(xí)的動(dòng)力包括兩個(gè)方面:動(dòng)力和壓力，畫一張圖，列出自己必須學(xué)習(xí)編程的動(dòng)機(jī)和壓力因素。 ?

讓自己明白學(xué)編程是必須馬上做的事情，就很容易產(chǎn)生一個(gè)良性的結(jié)果，僅僅有學(xué)習(xí)的動(dòng)力是不夠的，如果不付出行動(dòng)，這張圖就沒(méi)有意義。 ?

二、分解目標(biāo) ?

怎樣才能繼續(xù)學(xué)習(xí)并取得想要的結(jié)果?給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，例如，我想今年學(xué)習(xí)制作一款游戲，明年學(xué)習(xí)制作一款應(yīng)用。 ?

目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)，很大程度上歸咎于沒(méi)有把目標(biāo)分解，長(zhǎng)期目標(biāo)似乎顯得那么遙不可及，如果把長(zhǎng)期目標(biāo)分解成多個(gè)短期目標(biāo)，執(zhí)行的難度會(huì)大大降低。 ?

管理學(xué)之父德魯克提出了一種分解目標(biāo)的方法——逐級(jí)承接分解法，這一方法將目標(biāo)進(jìn)行分解，從而提高目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的成功率。 ?

作為一個(gè)編程的初學(xué)者，我們不知道如何學(xué)習(xí)這些知識(shí)，也不知道學(xué)習(xí)這些知識(shí)需要多長(zhǎng)時(shí)間。 ?

首先，我們需要查看相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)路徑，了解需要學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容，其次，試學(xué)幾個(gè)部分，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力來(lái)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)(如scratch相關(guān)視頻，圖形教程)。 ?

重要的是，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，必須低估自己，許多同學(xué)喜歡制定一些看似雄心勃勃的目標(biāo)，*一個(gè)也沒(méi)實(shí)現(xiàn)。 ?

高估自己的結(jié)果是，這一天的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，或者極其困難的，*選擇放棄，因此，我們必須低估自己，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天學(xué)習(xí)少量的內(nèi)容。 ?

如果達(dá)到了目標(biāo)，就可以繼續(xù)學(xué)習(xí)明天的課程，這樣，原本計(jì)劃在10天內(nèi)完成的課程可以在5天內(nèi)完成，成就感十足。 ?