孩子上學(xué)后，在做家庭作業(yè)時(shí)總是由于粗心，不是題目沒(méi)看清就開始做題，就是知道如何做，想的和寫出的結(jié)果不同，自己做完作業(yè)又不檢查，家長(zhǎng)檢查后發(fā)現(xiàn)很多題目做的都是錯(cuò)的，那么，孩子做家庭作業(yè)總是粗心做錯(cuò)怎么辦呢?以下是小編為您整理的小孩子做題粗心怎么辦的相關(guān)內(nèi)容。 ?

小孩子做題粗心怎么辦 ?

找到粗心的原因 ?

要找一找孩子形成粗心習(xí)慣的客觀原因，因?yàn)榱?xí)慣都是環(huán)境造成的，要改變習(xí)慣，自然要從改變環(huán)境著手。例如，家長(zhǎng)是不是細(xì)心?家庭環(huán)境是不是有條不紊?有沒(méi)有規(guī)矩?有沒(méi)有要求?是不是溺愛(ài)?是不是縱容? ?

父母改變下教育方式 ?

孩子粗心多是不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式造成的，主要是：過(guò)分的照顧、包辦代替、沒(méi)有規(guī)矩、缺乏要求、溺愛(ài)縱容，還有的是小時(shí)侯不當(dāng)一回事，忽略了，待到頭疼時(shí)，習(xí)慣已經(jīng)形成了。提醒孩子，但不是煩人地叮囑，而是提示孩子想到行為的后果，提醒要適時(shí)，預(yù)測(cè)孩子的行為，可能會(huì)犯粗心的毛病了，事先提醒一下。 ?

建一個(gè)規(guī)定 ?

給孩子立規(guī)矩，針對(duì)孩子的粗心毛病立規(guī)矩，例如，孩子做作業(yè)粗心，就立條規(guī)矩：每次做完作業(yè)都要檢查一遍，并監(jiān)督孩子實(shí)施。孩子不收拾東西，就在家里立條規(guī)矩：從哪里拿的，一定要放到哪里去，大人以身作則，也嚴(yán)格要求孩子，絕不放過(guò)一次。 ?

不要說(shuō)教 ?

不要用說(shuō)教和羅嗦把孩子說(shuō)皮了，但是可以感化孩子，例如，在兒童文學(xué)作品中，有不少是針對(duì)粗心的好作品，既風(fēng)趣又有教育意義，讓孩子在笑聲中認(rèn)識(shí)粗心不好，對(duì)粗心產(chǎn)生反感。 ?

讓孩子體會(huì)粗心的惡果 ?

為了讓孩子痛感粗心不好，可運(yùn)用“行為后果懲罰法”，讓他嘗嘗自己粗心的苦果。例如，上學(xué)忘記什么了，決不替他彌補(bǔ)，讓他因此而吃苦頭，事后和他議論這件事，歸罪于粗心，使他自己得出結(jié)論：以后可不能這樣了。 ?

孩子做家庭作業(yè)粗心怎么辦 ?

孩子放學(xué)回家后，一般都是先想玩一會(huì)，再做家庭作業(yè)，可是到了做家庭作業(yè)的時(shí)候，注意力又無(wú)法集中了。此時(shí)，家長(zhǎng)可告訴孩子，先做好家庭作業(yè)后，再玩，家長(zhǎng)陪孩子一起，這樣一段時(shí)間后，孩子就習(xí)慣先做好家庭作業(yè)，注意力也會(huì)集中了。 ?

寫數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時(shí)，有時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)把十位數(shù)與個(gè)位數(shù)相加，十位數(shù)與個(gè)位數(shù)在列式計(jì)算時(shí)，總沒(méi)有對(duì)齊，通過(guò)口頭運(yùn)算，就直接寫結(jié)果了，也沒(méi)注意位數(shù)是否對(duì)齊，這樣就容易做錯(cuò)，家長(zhǎng)可訓(xùn)練孩子多練習(xí)列式對(duì)齊，養(yǎng)成整潔對(duì)齊的好習(xí)慣。 ?

孩子在寫家庭作業(yè)時(shí)，想當(dāng)然的理解題目，就開始做題，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的新知識(shí)，沒(méi)有復(fù)習(xí)一下，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)沒(méi)有掌握，一說(shuō)就懂，一做就糊涂。家長(zhǎng)可要求孩子做家庭作業(yè)前，復(fù)習(xí)一下當(dāng)天所學(xué)，然后再做題。 ?

孩子的思維能力沒(méi)有得到提高，當(dāng)家庭作業(yè)有時(shí)出課外習(xí)題時(shí)，孩子寫作業(yè)容易出現(xiàn)審題不清楚，也就是讀不懂題目，家長(zhǎng)需要幫助孩子理解題目，去發(fā)現(xiàn)題目本身的題意，不能按照自己習(xí)慣性理解去做題。 ?

孩子做錯(cuò)家庭作業(yè)，心里也不好過(guò)，家長(zhǎng)需要有耐心，對(duì)孩子要理解和寬容，想到自己小時(shí)候也是粗心的，慢慢改進(jìn)的。 ?

家長(zhǎng)要給孩子積極的心里暗示，不能一做錯(cuò)題目，就說(shuō)孩子，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子有消極的心理暗示，做家庭作業(yè)時(shí)，心灰意冷，甚至自暴自棄。家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)，分清家庭作業(yè)做錯(cuò)的原因，讓孩子自己清楚哪些不是由粗心而做錯(cuò)的。 ?

孩子進(jìn)入*之后做題總是粗心怎么辦 ?

不要對(duì)孩子的作業(yè)大包大攬?，F(xiàn)在老師留的作業(yè)都需要我們家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，所以有的家長(zhǎng)怕孩子做錯(cuò)會(huì)讓自己難堪，所以就對(duì)孩子的家庭作業(yè)大包大攬，孩子做一題你跟進(jìn)一題，孩子無(wú)法獨(dú)立思考，反正錯(cuò)了你也會(huì)幫他改正，久而久之孩子就產(chǎn)生了依賴心理。 ?

不要對(duì)孩子大聲呵斥。發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，孩子馬虎做錯(cuò)，你越是對(duì)他大吼大叫，他以后犯錯(cuò)的頻率不會(huì)減少反而越來(lái)越多。不知道是由于太緊張還是注意力不集中，反正父母對(duì)孩子粗心的表現(xiàn)大吼大叫絕對(duì)是不可取的。 ?

學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)呐愫⒆訉懽鳂I(yè)。我以前也是全程的陪我女兒寫作業(yè)，但是我發(fā)現(xiàn)她不僅寫的慢而且也很粗心，她每寫一題都要向我求證。所以，陪孩子寫作業(yè)要適當(dāng)?shù)呐悖膛銓懯侨f(wàn)萬(wàn)不可以的。 ?

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給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子本身就容易被外界干擾，況且是赤裸裸的吸引。所以，在孩子學(xué)習(xí)做作業(yè)時(shí)，盡量給他一個(gè)安靜的不受打擾的環(huán)境。同時(shí)，做父母的也不要自己在那玩電腦玩手機(jī)，這樣孩子心理會(huì)不平衡的。不平衡之后，他就不會(huì)把所有的心思放到做題上去了。 ?

怎樣改掉小孩做題粗心問(wèn)題 ?

讓孩子心沉下來(lái) ?

孩子學(xué)習(xí)時(shí)總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，那是說(shuō)明孩子心沒(méi)有完全沉下來(lái)，心情很浮躁所致。所以說(shuō)，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子首先沉下心來(lái)，包括營(yíng)造更加舒適愜意的學(xué)習(xí)環(huán)境，溫度、濕度、光線都適中。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，更利于專注。 ?

減少干擾 ?

孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該專心學(xué)習(xí)，不要有過(guò)多的干擾。家長(zhǎng)不要說(shuō)：快點(diǎn)寫作業(yè)，一會(huì)去游樂(lè)場(chǎng)玩。因?yàn)樵谶@種情況下，孩子的心早就飛走了，就會(huì)為了追求速度而放棄質(zhì)量。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)就踏踏實(shí)實(shí)的，玩就盡興放松。 ?

適當(dāng)獎(jiǎng)懲 ?

家長(zhǎng)在教育孩子學(xué)習(xí)時(shí)，也是可以采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲原則的。如果功課完成得非常好，那么就可以多玩一會(huì);而如果總是粗心大意，錯(cuò)題連篇的話，則要克扣一定的娛樂(lè)時(shí)間。這樣的做法，也是為了督促孩子，更加專注地去學(xué)習(xí)。 ?

分析問(wèn)題 ?

孩子出現(xiàn)錯(cuò)題的時(shí)候，家長(zhǎng)不應(yīng)該太輕視，而是應(yīng)該重視起來(lái)。說(shuō)不定，這些地方就是孩子學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，應(yīng)該加強(qiáng)記憶和理解。家長(zhǎng)應(yīng)該把這些錯(cuò)題整理出來(lái)，給孩子不斷溫習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。 ?