幼年時期是培養(yǎng)孩子性格的關(guān)鍵時期，很多家長都想自己的孩子能夠擁有活潑開朗的外向性格，這樣的孩子成長才會更加開心快樂。以下是小編為您整理的如何培養(yǎng)孩子性格和情商的相關(guān)內(nèi)容。 ?

如何培養(yǎng)孩子性格和情商 ?

對孩子說“你能做好” ?

樂觀的孩子，總是覺得自己能夠駕馭生活，能夠克服學(xué)習(xí)中的困難，能夠擺脫人生中的痛苦。作為父母，首先要幫助孩子樹立切合實際的期望目標(biāo)，并且清楚自己的孩子要怎樣做才能達(dá)到那個目標(biāo)，*，對孩子邁向目標(biāo)的每一個細(xì)微的進(jìn)展，都給予鼓勵和贊揚。 ?

要學(xué)會欣賞孩子 ?

現(xiàn)代心理學(xué)之父威廉.詹姆斯指出：“人*的需要就是被了解與欣賞?！焙⒆右彩侨绱恕８改笇⒆用繒r每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。因此，在孩子有了哪怕是一丁點進(jìn)步時，都要對孩子豎起大拇指：孩子，你真棒!這樣孩子在體驗到被父母鼓勵的幸福感的同時，也產(chǎn)生了樂觀向上的態(tài)度。 ?

父母要保持樂觀情緒 ?

父母在教育孩子的過程中，自己首先要做樂觀的人，每個家長在工作、生活中也會遇到各種困難，父母如何處理困境會直接影響孩子的做法。如果父母能以身作則，在面對困境、挫折時保持自信、樂觀，奮發(fā)向上，孩子也會受父母的影響，在遇到困難時，樂觀地去面對。 ?

如何培養(yǎng)孩子性格 ?

針對性：每個孩子有其自身的個性，孩子的性格和生長環(huán)境各異，所以對寶寶教育、管理也不能千篇一律，要區(qū)分不同性格的寶寶不同對待。比較聽話的孩子，你只需給孩子說一遍就能聽;不聽話的孩子，你不聽叮囑他才能記住。 ?

制訂界限：孩子們都有好奇的天性，而且天生活潑好動，遇到什么新鮮的都喜歡動手，可能手底下沒有深淺，不小心摔東西，弄壞東西都難免。家長們在生活中要給寶寶設(shè)定界限，哪些該做，哪些不能做。讓孩子知道在哪些范圍他可以自由發(fā)揮。 ?

重復(fù)：孩子的記憶力是有限的，家長不能奢望說一遍孩子就能記住，錯了就不會犯第二次。一定要耐心，而且要在他重復(fù)犯錯的過程中，不斷重復(fù)說規(guī)矩，不斷加深孩子的印象，知道孩子記住為止。 ?

比如孩子玩高興了就直接坐地板上玩耍，家長告訴孩子不能坐地上;過兩天孩子忘了，又坐地上，家長依然要告訴孩子坐地上不對的。久而久之孩子記住了就不會坐地上了。 ?

如何培養(yǎng)兒童情商 ?

讓孩子自己的事情自己做。這主要是培養(yǎng)孩子的生活自理能力，讓孩子做好自己可做的事，如3～4歲讓孩子逐步學(xué)會自己吃飯、穿衣服、鞋襪、入廁、依前便后洗手、收拾玩具等。到5～6歲可以進(jìn)一步讓孩子自己盥洗、洗小件衣物，如襪子等。放手讓孩子去做，不僅能培養(yǎng)孩子的生活自理能力。還可以培養(yǎng)孩子的自信心。 ?

哲人詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求是：渴望被肯定。”而賞識、贊揚、鼓勵正是肯定一個人(特別是兒童)的具體表現(xiàn)，是幫助孩子樹立自信心所必需的。在日常生活中，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處。例如表現(xiàn)對孩子的信心，可對他說：“我相信你做得到的”。 ?

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當(dāng)指出孩子的優(yōu)點時，父母可以說：“我覺得你的數(shù)學(xué)能力很好”、“你會主動整理自己的房間，是很好的優(yōu)點”、“你的字寫得很工整，看起來很舒服?！?人有一個根深蒂固的觀念——望子成龍、望女成鳳。父母總是依照自己的野心來要求孩子，而不衡量孩子的能力。 ?

孩子的情商是怎樣培養(yǎng)出來 ?

要想讓孩子有高的情商，首先得給孩子創(chuàng)造一個和睦的家庭份圍。父母的生活情緒、工作情緒都不要發(fā)泄到孩子身上，在孩子面前始終保持一個詳和平穩(wěn)的情緒，讓孩子在平靜和詳和的份圍里成長，否剛孩子的情商會受到無形的影響，對孩子的情商發(fā)肓是很不利的。 ?

父母要對孩子的情商有一個客觀的認(rèn)識，每個人的情緒都會有波動，孩子也更是，控制情緒的能力更差，當(dāng)孩子的情緒起伏變化的時候，要客觀對待，不要急，更不要孩子一有情緒，做家長的比孩子情緒更可怕。冷靜的從客觀上找出波動的原因，再進(jìn)行慢慢的結(jié)孩子引導(dǎo)，這又如河里的水，哪不流了，是要引導(dǎo)的，不要以情緒對情緒的堵。 ?

注意小細(xì)節(jié)，再小的事情，該謝謝的時候就謝謝，該道歉的時候就道歉，不要認(rèn)為孩子小，孩子是晚輩，父母就可以忘記撐控一切，因為正是這些小細(xì)節(jié)才是孩子最容易模仿的，而大事大非你教孩子也無法理解。也正是這些小細(xì)節(jié)才能決定一個人的情商的高低。 ?

在孩子面前多表揚別人，表揚和對比不是一個根概念，是表揚別人而不是拿孩子的短處和別的孩子的長處作對比。表揚別人能夠促使孩子形成積極的思考方式，在孩子面前說別人的不是，或者笑話、批評別人會讓孩子進(jìn)入消極思維。 ?