孩子粗心大意很有可能是由于孩子的視知覺能力不足引起，(視知覺能力，是眼睛看到的信息傳遞給大腦的加工能力，而不是指人的視力。)家長們所指的“學(xué)習(xí)粗心怎么辦”，實際上往往只是視知覺能力不足，從而導(dǎo)致經(jīng)?？村e題目。以下是小編為您整理的孩子學(xué)習(xí)粗心怎么辦的相關(guān)內(nèi)容。 ?

孩子學(xué)習(xí)粗心怎么辦 ?

走迷宮。給孩子做大量的迷宮練習(xí)或自己動手制作迷宮，訓(xùn)練孩子的視覺瀏覽、視覺追跡等能力。找不同。找兩個蘋果，看看兩個蘋果有什么相同與不同的地方。注意，要從顏色、大小、輕重、味道、形狀等多個方面進(jìn)行比較。也可以找兩個不同的水果，如蘋果和桃子等，從多個角度找找兩個水果的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。 ?

涂顏色。一幅有色圖形，一幅無色圖形，讓孩子對應(yīng)涂色。拋球入筐。拿小皮球拿沙包等遠(yuǎn)距離投向一個筐里。拼圖。拼四巧板或七巧板。也可把費(fèi)紙撕成幾片，讓孩子拼成原來的形狀?？次镉洃?。在桌子上放一些日常用品如剪刀、橡皮、鉛筆等，可以有各種各樣的規(guī)格和型號，讓他仔細(xì)觀看10秒鐘后背對著報出結(jié)果;然后增減物品，讓他再看看增加、減少的分別是什么。 ?

觀察品種從少到多，慢慢增加難度。閃卡訓(xùn)練。寫一串?dāng)?shù)字讓孩子看一秒種后拿開，讓孩子重復(fù)說一遍。并倒著說一遍。數(shù)字的數(shù)量由少到多。對手指。雙手食指伸出、掌心向外相向運(yùn)動，讓食指指尖對接能準(zhǔn)確做到。連續(xù)做五次。視覺想象。帶孩子看看石頭紋理等大自然中的圖案，說說這些圖案像什么，說得越多越好。 ?

怎樣改掉小孩學(xué)習(xí)粗心問題 ?

區(qū)分誤區(qū)家長總覺得讓孩子長時間學(xué)習(xí)有利于增強(qiáng)他們知識，但這有兩個誤區(qū)。*，不是無時無刻都要學(xué)習(xí)，孩子之所以對學(xué)習(xí)倦怠，因為他們長時間做題計算。第二，并不是做題就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不應(yīng)僅限于做題，多看一些課外讀物，多聽一些歷史故事，甚至幫父母做家務(wù)，對孩子成長都有極大幫助。 ?

掌握方法并不是戰(zhàn)線越長戰(zhàn)果越好，所以，當(dāng)孩子不愿意寫作業(yè)，馬虎應(yīng)付時，家長可以減輕數(shù)量而力求質(zhì)量，告訴學(xué)生今天只需做5道題，但必須公正認(rèn)真，并且全對，做完后必須看一些少年讀物，像床邊的小豆豆，福爾摩斯等有趣的課外讀物(每個年齡階段的孩子看的書不同，*生不建議他們讀枯燥的書籍)，才能玩游戲。 ?

目的是讓圖書中有趣的故事吸引他們從而轉(zhuǎn)移對游戲的注意力。當(dāng)然這個過程不可能一蹴而就，要循序漸進(jìn)。當(dāng)學(xué)生知道不用無止境寫題，他的態(tài)度就會轉(zhuǎn)變，開始慢慢細(xì)心認(rèn)真對待作業(yè)。但我必須聲明，這個過程開始必須有人監(jiān)督孩子，因為孩子最開始并沒有體會到讀書樂趣，家長*可以陪同一起。 ?

*，鼓勵與批評并同，養(yǎng)成好習(xí)慣。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成離不開父母的教導(dǎo)，當(dāng)孩子有進(jìn)步時多鼓勵，有錯誤時，要指出錯誤在哪里，怎么改正而不是一昧的責(zé)怪孩子。此外，孩子成長中難免犯相同錯誤，家長要留心，當(dāng)孩子重復(fù)出現(xiàn)錯誤時，可以舉出例子，讓孩子重視隊自己的反省。 ?

孩子學(xué)習(xí)總是粗心大意怎么辦 ?

環(huán)境因素。孩子在寫作業(yè)的時候，媽媽在旁邊做好吃的，或者小伙伴在旁邊講話，或者電視里聲音開得比較大。這些會分散小朋友的注意力，一會寫作業(yè)，一會兒去玩一玩，當(dāng)然會有弄錯的時候。 ?

心里緊張。在寫作業(yè)的時候心里緊張，比如管教很嚴(yán)的爸爸就在旁邊盯著自己錯了一個打一下，或者中途遇到難題導(dǎo)致考試時間不夠等等會給孩子帶來緊張，緊張當(dāng)然最容易出錯啦! ?

禁不起誘惑。貪玩是小孩子的天性，很多孩子在寫作業(yè)的時候心里總是想著趕緊搞定去玩游戲或者找小伙伴，導(dǎo)致在寫作業(yè)的過程中慌慌張張，草草了事，粗心大意也就在預(yù)料當(dāng)中了。 ?

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基礎(chǔ)不好。當(dāng)然不排除是由于基礎(chǔ)不好，把易混淆知識點(diǎn)弄混了，比如拼音前后鼻音不分或者根本不認(rèn)識、概念混淆等等導(dǎo)致的看起來是粗心大意的錯誤，其實本質(zhì)原因也是如此。 ?

如何對待孩子學(xué)習(xí)粗心的問題 ?

孩子學(xué)習(xí)主觀上不認(rèn)真。其實，對于一部分孩子來說，不是他學(xué)習(xí)不努力，而是他的學(xué)習(xí)能力發(fā)展不平衡，孩子的聽知覺和視知覺是影響學(xué)習(xí)能力的重要因素，這部分孩子說他們粗心，他們是冤枉的。 ?

不是孩子不想好，而是他的能力沒達(dá)到。給孩子建立錯題本，讓孩子記住粗心所犯得錯誤，隔一段時間幫孩子總結(jié)一下，查查出錯的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對待。 ?

讓孩子打草稿也要認(rèn)真，不要依賴橡皮。要求作業(yè)整潔，一次成功，提高作業(yè)的成功率。不要幫孩子檢查作業(yè)，以免讓她養(yǎng)成依賴的習(xí)慣，這樣可以提高孩子的責(zé)任心，對自己負(fù)責(zé)，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng) 。 ?

讓孩子自己養(yǎng)成自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤，家長一旦發(fā)現(xiàn)錯誤不要立刻給她 指出來。要讓她自己檢查，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)和糾正的問題，她的記憶力就越深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤就要認(rèn)真仔細(xì)的檢查，這樣同樣鍛煉了孩子的認(rèn)真的作風(fēng)。 ?