孩子是上帝賜予父母的天使，但并不是每個(gè)天使都是完美的。在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)遇到輕度感覺(jué)障礙嗎？ ，你不妨跟著小編看看感覺(jué)障礙是否可以治愈覺(jué)障礙能否治愈？ 的奧秘。

1.感覺(jué)障礙能治愈嗎？

疾病分析：感覺(jué)障礙可以治愈建議：感覺(jué)障礙可以治愈，如果孩子患有感覺(jué)障礙，一般在3歲左右。經(jīng)常仔細(xì)觀察孩子是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵。糾正感覺(jué)障礙最有效的時(shí)間是在**之前，年齡越小，效果就越有效。請(qǐng)放心，感覺(jué)障礙不同于其他疾病，治療的關(guān)鍵是后天的教育和培訓(xùn)，這是你可以完全做到的，這個(gè)過(guò)程可能會(huì)充滿笑聲。王月霞-廊坊中醫(yī)院 中醫(yī) 醫(yī)生

2.感覺(jué)失調(diào)能治好嗎？

許多家長(zhǎng)得知孩子有感覺(jué)障礙，聽(tīng)從醫(yī)生的建議，讓孩子去訓(xùn)練大廳接受訓(xùn)練，或者讓孩子在家訓(xùn)練，試圖讓孩子恢復(fù)正常。上海虹口區(qū)的李女士就是其中之一。8歲的孩子有感覺(jué)障礙，醫(yī)生建議做培訓(xùn)，李女士發(fā)現(xiàn)他8歲的兒子小龍活躍，注意力不集中，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)話，不像其他孩子能成功地表達(dá)一個(gè)故事，根據(jù)教科書(shū)總是錯(cuò)過(guò)單詞，有時(shí)甚至錯(cuò)過(guò)很長(zhǎng)一段。小龍的校長(zhǎng)還告訴李女士一些小龍?jiān)趯W(xué)校的情況，據(jù)校長(zhǎng)說(shuō)，每次問(wèn)小龍，他總是很緊張，很害怕，課間不和同學(xué)玩，總是喜歡玩自己，老師說(shuō)他，他也發(fā)脾氣，也頂嘴。在學(xué)校組織的體檢中，李女士被告知孩子患有感覺(jué)障礙。醫(yī)生建議小龍進(jìn)行感覺(jué)障礙訓(xùn)練，以確保一個(gè)月的效果。在這位醫(yī)生的建議下，李女士每天都會(huì)帶著小龍到處進(jìn)行感覺(jué)障礙、腳步器、腳步器、腳步器訓(xùn)練大、腳步器訓(xùn)練大廳的平衡訓(xùn)練。小龍仍然沒(méi)有擺脫感覺(jué)障礙，玩耍和活躍程度加深，經(jīng)常喊累。但李女士帶著小龍來(lái)到了我們醫(yī)院。專(zhuān)家：感覺(jué)障礙的培訓(xùn)和治療效果有限！接待小龍的專(zhuān)家史積山主任告訴李女士：過(guò)去，感覺(jué)障礙的治療方法落后，只采用感覺(jué)障礙的單一訓(xùn)練。這種訓(xùn)練主要是通過(guò)協(xié)調(diào)兒童的動(dòng)作，集中注意力，培養(yǎng)兒童的聽(tīng)力、聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作能力，以及在訓(xùn)練過(guò)程中與學(xué)生的接觸，有意識(shí)地培養(yǎng)兒童的溝通和溝通能力。這對(duì)輕微的感覺(jué)障礙兒童有明顯的作用，但對(duì)中重度兒童來(lái)說(shuō)，效果并不理想。據(jù)史主任介紹，感覺(jué)障礙是輕微的腦功能障礙之一，治愈感覺(jué)障礙的關(guān)鍵是平衡大腦功能，單一的訓(xùn)練只發(fā)揮一定程度的刺激作用，不能完全修復(fù)失衡的大腦功能。這使兒童遭受了感覺(jué)障礙的折磨。感覺(jué)障礙是大腦功能障礙的輕微障礙之一，治愈感覺(jué)障礙的關(guān)鍵是平衡大腦功能，單一的訓(xùn)練只是平衡大腦功能，單一訓(xùn)練只是發(fā)揮一定程度的刺激作業(yè)，單一訓(xùn)練，不能，不能不能，不能完全修復(fù)失調(diào)整的大腦功能。這使孩子飽受感覺(jué)障礙的折磨，這使孩子飽受感覺(jué)障礙的折磨。這使孩子們感覺(jué)障礙，感覺(jué)障礙，很容易與他們喜歡挑剔，喜歡與他人一起感覺(jué)障礙，喜歡做作業(yè)，喜歡挑剔，喜歡做不專(zhuān)注，喜歡課后不專(zhuān)注，喜歡做不專(zhuān)注，喜歡做不專(zhuān)注，經(jīng)常喜歡做不專(zhuān)注，喜歡做不專(zhuān)注，喜歡做不專(zhuān)注，喜歡做不專(zhuān)注，喜歡做小老師說(shuō)，喜歡做不專(zhuān)注，喜歡做不專(zhuān)注，喜歡做作業(yè)，喜歡做不專(zhuān)注，喜歡做不專(zhuān)注，喜歡做不專(zhuān)注，喜歡做不專(zhuān)注，喜歡做不專(zhuān)注……但父母認(rèn)為他們很淘氣，因此，誤解他們是不聽(tīng)話的，甚至老師也會(huì)認(rèn)為他們是有問(wèn)題的學(xué)生。因此，這些孩子承受著沉重的心理壓力，很容易有破罐子的心理，進(jìn)一步加重了疾病的加重，青少年的犯罪案件逐年增加！

不完美的天使有這些缺陷。輕度感覺(jué)障礙運(yùn)動(dòng)會(huì)自愈嗎？感覺(jué)障礙能治愈嗎？感覺(jué)障礙能治愈嗎？？我們需要了解和熟悉。我們需要用愛(ài)、希望陪伴和關(guān)心他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)完美的未來(lái)！