最近很多人都在咨詢考研教育學(xué)專業(yè)有哪些專業(yè)課程為考研做準(zhǔn)備，我也為大家整理了一些資料供大家參考教育學(xué)考研有哪些專業(yè).??
1.教育學(xué)考研有哪些專業(yè).
①教育學(xué)原理原稱“教育基本理論”是教育學(xué)下設(shè)的一個(gè)二級(jí)*。研究教育學(xué)中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規(guī)律。它為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學(xué)原理是教育學(xué)中的基礎(chǔ)*，為其他二級(jí)*提供理論觀點(diǎn)和思想方法，為研究各級(jí)各類教育提供理論基礎(chǔ)。②課程與教學(xué)論是“教育學(xué)”領(lǐng)域的一個(gè)概念，屬于是“教育學(xué)”的二級(jí)*，包含“課程論”、“教學(xué)論”“*教學(xué)論（語文教學(xué)論、數(shù)學(xué)教學(xué)論、物理教學(xué)論、化學(xué)教學(xué)論等三級(jí)*）。③比較教育學(xué)屬于教育學(xué)大類下的分類。正因?yàn)榻逃且环N文化現(xiàn)象，所以不同的教育反映的是不同的社會(huì)文化內(nèi)涵。比較教育學(xué)強(qiáng)調(diào)的正是不同*的教育比較必須基于社會(huì)文化背景的比較，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要時(shí)刻脊柱正是由于社會(huì)環(huán)境與文化傳統(tǒng)的差異，構(gòu)成了不同*、不同社會(huì)的教育差異。④學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學(xué)，是教育學(xué)的一個(gè)分支*。*的學(xué)前教育學(xué)研究在社會(huì)主義社會(huì)條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務(wù)、原則、學(xué)前教育學(xué)內(nèi)容和方法，也包括學(xué)前家庭教育的要求和內(nèi)容。⑤高等教育學(xué)是在教育學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上設(shè)立的，是培養(yǎng)從事高等教育領(lǐng)域的教學(xué)、科研和管理工作的高層次專門人才的新*專業(yè)。南昌*高等教育學(xué)專業(yè)的研究方向有：地方高等教育研究、高校教學(xué)管理、*課程與教學(xué)研究。⑥成人教育學(xué)是教育學(xué)分支*，其主要研究成人學(xué)習(xí)的藝術(shù)和科學(xué)以及為此目的而進(jìn)行的成人教育理論、過程與方法。⑦職業(yè)技術(shù)教育學(xué)指通過職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行的從事非專門性的職業(yè)知識(shí)、技能和態(tài)度的培訓(xùn)，以使他們現(xiàn)在或?qū)砟茼樌@得職業(yè)的活動(dòng)。而對(duì)以傳授某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)和技能的教育形式進(jìn)行的研究就是職業(yè)技術(shù)教育學(xué)。一般集中兩個(gè)方向的研究，職業(yè)教育原理和職業(yè)教育課程論。⑧教育技術(shù)學(xué)是現(xiàn)代教育學(xué)發(fā)展的重要成果，教育技術(shù)參與教育過程，是對(duì)教育過程模式的優(yōu)化提升，使得教育過程的組織序列更具邏輯，系統(tǒng)優(yōu)化了分析和處理教育、教學(xué)問題的思路。⑨教育經(jīng)濟(jì)與管理以教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的研究方法，研究社會(huì)中特別是教育領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)行為和管理行為的規(guī)律。此專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、具有堅(jiān)實(shí)的教育經(jīng)濟(jì)與管理理論基礎(chǔ)，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)研究方法和系統(tǒng)的專門知識(shí)，對(duì)教育、經(jīng)濟(jì)和管理有深入的理解，熟練掌握一門外語，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和從事教育科研能力的高級(jí)專門人才。能夠在各級(jí)各類學(xué)校、教育產(chǎn)業(yè)、**和各種事業(yè)機(jī)構(gòu)從事管理、市場(chǎng)開發(fā)、研究咨詢和教學(xué)工作。⑩教育史以既往的一切教育活動(dòng)和教育現(xiàn)象為研究對(duì)象，厘清不同歷史時(shí)期教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)及其基本規(guī)律；為教育理論建設(shè)和改革實(shí)踐提供歷史資源?特殊教育學(xué)是一級(jí)*教育學(xué)專業(yè)下的二級(jí)*，它是研究特殊教育和教學(xué)的規(guī)律、原則、方法的科學(xué)，是教育學(xué)的一個(gè)分支。特殊教育學(xué)一般以學(xué)齡特殊兒童為研究重點(diǎn)，使用經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法組織或設(shè)備，對(duì)有特殊教育需要的人進(jìn)行培養(yǎng)和教育。?基礎(chǔ)教育學(xué)主要以普通中*教育中基本的教育問題為研究對(duì)象，旨在探析中*教育基本理論與實(shí)踐問題、理解基礎(chǔ)教育普遍現(xiàn)象、探尋基礎(chǔ)教育規(guī)則與藝術(shù)。?少年兒童組織與思想意識(shí)教育是以培養(yǎng)少年兒童組織與思想意識(shí)發(fā)展的專門研究人才和實(shí)踐指導(dǎo)人才（以少先隊(duì)輔導(dǎo)員為主）為主要目標(biāo)的*。?教育學(xué)原理研究教育學(xué)中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規(guī)律。它為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學(xué)原理是教育學(xué)中的基礎(chǔ)*，為其他二級(jí)*提供理論觀點(diǎn)和思想方法，為研究各級(jí)各類教育提供理論基礎(chǔ)。教育學(xué)原理也從其他二級(jí)*吸取養(yǎng)料。?民族教育學(xué)研究民族教育，民族教育是指對(duì)一個(gè)有共同語言、共同地域、共同的民族文化特點(diǎn)上的共同心理素質(zhì)四個(gè)基本特征的穩(wěn)定的共同體的文化傳播和培養(yǎng)該共同體成員適應(yīng)本民族文化的社會(huì)活動(dòng)。?發(fā)展與教育心理學(xué)包括發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)兩個(gè)分支，發(fā)展與教育心理學(xué)*是心理學(xué)的二級(jí)*。主要研究個(gè)體心理的發(fā)生與發(fā)展，以及人類學(xué)習(xí)與教育，特別是學(xué)校教育在促進(jìn)個(gè)體心理發(fā)展變化中的心理學(xué)問題。
這些都是最近學(xué)員所關(guān)心的問題，希望能幫到您