八年級是學生重要的一個學習階段，起到一個承上啟下的作用。老師應該在新學期開始時，做好每一個教學輔導計劃，才能有目標的進行教學。下面這篇八年級語文輔導計劃，希望對你有幫助。

一、學習情況分析 ?

從上學期的期末考試來看，學生們取得了一些進步。但還存在成績懸殊的情況，優(yōu)秀率不高，差生較多，通過率在70%左右，平均分數(shù)為90分。 ?

在思想方面，大部分學生的學習積極性一般，處于被動狀態(tài)，而一部分學生還沒良好的學習習慣，課堂合作能力差，發(fā)言不夠積極。很少復習功課，需要老師的監(jiān)督。 ?

二、教材分析 ?

八年級語文第二冊包括四個現(xiàn)代單元和兩個古典單元。 ?

三、教學目標 ?

課程目標從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進行設計。在每個單元的“單元描述”中，根據(jù)這三個方面來設計教學目標。本學期的教學設計如下: ?

1. 注意敘事作品中的人物和事件，讓學生對作品中的動態(tài)形象、驚險場景和獨特語言有自己的體驗和評價;還應該努力提高默讀的質量和速度。 ?

2. 引導學生閱讀文本時，理解敘述和描述等表達，并試圖找出敘事語言的特點。 ?

3.默讀有一定的速度，能夠根據(jù)需要過濾沒有意義的信息。 ?

四、教學措施 ?

1. 根據(jù)語文*的特點和社會發(fā)展對語文的新要求，讓學生受到潛移默化的影響，并提高思想覺悟，培養(yǎng)道德情操，培養(yǎng)審美情趣，從而實現(xiàn)教學教育重點。 ?

2. 語文教學要加強整合，簡化線索，突出重點，注重知識、能力與情感的聯(lián)系，注重積累、感悟、陶冶和語感，致力于語文素質的全面提高。 ?

3.重視學生思維能力的培養(yǎng)。在語文教學過程中，要引導學生運用比較、分析、歸納等方法，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、聯(lián)想、想象能力。 ?

4. 教學過程應突出學生的實踐活動，引導學生積極獲取知識，科學地培養(yǎng)技能，全面提高語文能力。 ?

5. 實施分層目標教學，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實踐訓練優(yōu)秀輔助差，努力提高整體水平。 ?