正確的發(fā)聲要與正確的咬字、吐字相結(jié)合。通過(guò)字、聲結(jié)合的練習(xí)來(lái)提高唇、齒、舌的靈活 運(yùn)動(dòng)能力，使之更完美而生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲和情感和內(nèi)容。以下是小編為您整理的發(fā)聲是怎樣產(chǎn)生的相關(guān)內(nèi)容。 ?
發(fā)聲是怎樣產(chǎn)生的 ?
口腔共鳴訓(xùn)練法 ?
采用張口練習(xí)法?？捎皿@嚇張口、半打哈欠、吞咽食物張口等方式來(lái)練習(xí)口腔張口，在氣推聲之前吸氣和同時(shí)打開(kāi)口腔立即發(fā)音。經(jīng)過(guò)多次反復(fù)練習(xí)，即可獲得口腔共鳴的發(fā)音效果。 ?
胸腔共鳴訓(xùn)練法 ?
最簡(jiǎn)單的方法是發(fā)音之前先做好閉口打哈欠的準(zhǔn)備，在氣推聲的同時(shí)，胸腔打開(kāi)，像雄鷹展翅的感覺(jué);或者，做擴(kuò)胸動(dòng)作，體會(huì)胸腔打開(kāi)，如同手風(fēng)琴的風(fēng)箱張開(kāi)的原理。多次反復(fù)練習(xí)就能獲得胸腔共鳴的效果。 ?
頭腔共鳴訓(xùn)練法 ?
最簡(jiǎn)單的方法是練習(xí)“凝目遠(yuǎn)視”。這也就是在氣推聲之前，先凝目遠(yuǎn)視并提小舌頭，同時(shí)用氣推聲。它有兩種效果：一是使頭腔共鳴器官——鼻竇、額竇、蝶竇等器官?gòu)堥_(kāi)，一是“提小舌頭”，即軟腭提起，打開(kāi)咽腔。多次反復(fù)練習(xí)，即可獲得頭腔共鳴效果。 ?
怎么教寶寶學(xué)說(shuō)話(huà) ?
同時(shí)，年幼的寶寶一開(kāi)始對(duì)于抽象的詞語(yǔ)是理解不了的，因此家長(zhǎng)和寶寶說(shuō)話(huà)的時(shí)候，需要把所說(shuō)的話(huà)跟動(dòng)作聯(lián)系結(jié)合，這樣對(duì)于寶寶的語(yǔ)言發(fā)展起到一個(gè)關(guān)鍵作用。當(dāng)孩子模仿大人說(shuō)話(huà)時(shí)，一般不要打斷孩子，要微笑看著寶寶，應(yīng)和著。 ?
當(dāng)然，家長(zhǎng)要了解這個(gè)時(shí)候?qū)殞毜陌l(fā)音還不完善，說(shuō)不清是很正常的事，但是家長(zhǎng)應(yīng)和寶寶的時(shí)候語(yǔ)速要放慢，不斷重復(fù)，讓寶寶多聽(tīng)。當(dāng)寶寶想要某種東西的時(shí)候，這時(shí)候家長(zhǎng)不要立即就遞給孩子。 ?
要讓寶寶一邊指著想要的東西說(shuō)要什么，只要孩子發(fā)音，給孩子說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們就可以慢慢教，寶寶也就慢慢學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)跟父母要東西了。對(duì)于還沒(méi)開(kāi)口叫人的寶寶，爸媽要多跟他們說(shuō)話(huà)，這時(shí)可以讓寶寶看著爸媽的口型。 ?
通過(guò)口型可以增強(qiáng)寶寶的印象，也就可以建立視覺(jué)以及聽(tīng)覺(jué)之間的聯(lián)系。當(dāng)寶寶開(kāi)口學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，爸媽們要多示范，鼓勵(lì)寶寶發(fā)音的時(shí)候讀準(zhǔn)字，當(dāng)寶寶用手勢(shì)來(lái)代替語(yǔ)言的時(shí)候，爸媽也不要遷就寶寶，能讓寶寶開(kāi)口說(shuō)就開(kāi)口說(shuō)。 ?
怎樣教育孩子正確發(fā)音 ?
給孩子說(shuō)話(huà)要口齒伶俐、發(fā)音清晰 ?
在父母教孩子說(shuō)話(huà)時(shí)，應(yīng)該口齒伶俐、吐字清晰，特別是3歲左右孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該找會(huì)講故事、喜歡聊天的家長(zhǎng)，比如母親就比父親更加合適。一般來(lái)說(shuō)母親的口才要更好一些的。 ?
多與孩子交流 ?
激發(fā)孩子說(shuō)話(huà)興趣，平時(shí)多與孩子進(jìn)行語(yǔ)言交流，培養(yǎng)孩子語(yǔ)言興趣，多給孩子講故事、唱兒歌，慢慢增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言能力。 ?
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給孩子播放故事機(jī) ?
如果家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間，或者發(fā)音不準(zhǔn)，又想培養(yǎng)孩子正確發(fā)音，可以給孩子買(mǎi)質(zhì)量好的故事機(jī)，*功能齊全既能講故事、還能唱歌、朗誦詩(shī)歌等，讓孩子跟著上面的發(fā)音學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)。 ?
我們?cè)鯓咏逃⒆诱_發(fā)音 ?
孩子初學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)的心理是一怕說(shuō)錯(cuò)，二怕大人訓(xùn)斥。所以，只要他們敢于開(kāi)口，家長(zhǎng)就必須給予肯定，并在肯定基礎(chǔ)上進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們多說(shuō)話(huà)。孩子纏著媽媽“抱抱”，媽媽?xiě)?yīng)鼓勵(lì)孩子多說(shuō)一個(gè)詞，如“媽媽?zhuān)ПА?，待孩子說(shuō)出后，再滿(mǎn)意地抱起孩子 ?
剛學(xué)說(shuō)話(huà)的孩子，只會(huì)跟著大人的尾音學(xué)話(huà)，不會(huì)獨(dú)立回答問(wèn)題，這就需要做父母的有意識(shí)地引導(dǎo)他們由會(huì)說(shuō)單詞到會(huì)說(shuō)多詞，再能連詞成句，獨(dú)立回答。 話(huà)說(shuō)回來(lái)，有些孩子(尤為女孩)發(fā)音嬌滴滴，有些孩子學(xué)口吃說(shuō)話(huà)，有些孩子說(shuō)話(huà)喜歡拖音、加音或加些不應(yīng)有的動(dòng)作等，父母必須加以矯正，絕不能聽(tīng)之任之 ?
4歲是兒童語(yǔ)言進(jìn)步最為顯著的年齡，有人謂之“健談年齡”。有些孩子(大多數(shù)是女孩)不論見(jiàn)到熟人，還是生人，也不論在什么場(chǎng)合，總是喋喋不休地說(shuō)個(gè)不停他們的心理是“想說(shuō)，想說(shuō)，非常的想說(shuō)”，內(nèi)容無(wú)所謂，什么都可以，有時(shí)講得頭頭是道，活像一個(gè)“小大人”。 ?
孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)后，更應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們多說(shuō)話(huà)，使談話(huà)更加深入，可以插進(jìn)諸如“是這樣嗎?”“真有趣!”“后來(lái)怎么樣?”之類(lèi)的話(huà)茬，這樣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不僅得到了說(shuō)話(huà)的充分機(jī)會(huì)，而且還是一次難得的享受。他們會(huì)從內(nèi)迸發(fā)對(duì)父母的感激之情。 ?
