熟練掌握一種語(yǔ)言，包括熟知這門語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等四大基礎(chǔ)要素，尤為重要的則是能夠流暢地使用它進(jìn)行互相交流、傳遞信息。聽(tīng)力與口語(yǔ)無(wú)疑是掌握一門語(yǔ)言的核心，并進(jìn)一步擴(kuò)展到閱讀與寫作能力方面的提升。許多人在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，苦于找不到一個(gè)較為純粹的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，難以進(jìn)行學(xué)習(xí)語(yǔ)言所必須經(jīng)歷的大量英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，故而英語(yǔ)水平進(jìn)步十分緩慢。

英語(yǔ)水平的提高離不開(kāi)頻繁的練習(xí)，除了與外國(guó)人直接進(jìn)行英語(yǔ)交流之外，較為理想的學(xué)習(xí)方法，是與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外籍教師進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。一方面，頻繁的英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，可使學(xué)習(xí)者在模仿正確發(fā)音的過(guò)程中，逐步積累英語(yǔ)的單詞、詞組用法;另一方面，外教及時(shí)指導(dǎo)與糾正不足，確保學(xué)習(xí)者發(fā)音及使用詞匯的正確性，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者的信心。

我們?cè)谝酝挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，嚴(yán)重缺乏實(shí)踐和練習(xí)的機(jī)會(huì)，緣于周圍不易營(yíng)造出純粹的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。即使我們?cè)谡n堂上曾經(jīng)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，離開(kāi)課堂之后，能夠繼續(xù)聊英語(yǔ)的環(huán)境便失去存活的土壤。而事實(shí)上，對(duì)于未掌握足夠聽(tīng)說(shuō)技能的國(guó)人來(lái)說(shuō)，彼此之間的英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)極有可能是不夠標(biāo)準(zhǔn)、地道，甚至有錯(cuò)誤發(fā)音的情況發(fā)生的。

面對(duì)種種學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，在線英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則給出了完美的解決方案。在線每年為數(shù)以百萬(wàn)計(jì)人次的學(xué)習(xí)者提供在線互動(dòng)英語(yǔ)對(duì)話疑心病，是學(xué)習(xí)者學(xué)英語(yǔ)的理想練習(xí)場(chǎng)所。

在在線課堂上，外籍顧問(wèn)根本無(wú)須營(yíng)造一個(gè)逼真的英語(yǔ)對(duì)話環(huán)境，因?yàn)椤饧檰?wèn)來(lái)自于英語(yǔ)*，他們只能夠講英語(yǔ)。學(xué)習(xí)者經(jīng)過(guò)英語(yǔ)等級(jí)測(cè)試后，進(jìn)入英語(yǔ)水平相符的課堂，與外籍顧問(wèn)以英語(yǔ)作為交流工具，展開(kāi)各種主題式的對(duì)話練習(xí)。外籍顧問(wèn)為學(xué)習(xí)者帶來(lái)西方開(kāi)放、互動(dòng)式的環(huán)境，讓學(xué)習(xí)者如同置身異域它鄉(xiāng)，在反復(fù)的對(duì)話練習(xí)中，不知不覺(jué)掌握了一口流利的英語(yǔ)。