學英語是需要整個流程循環(huán)進行的，有輸入，有處理加工(即理解翻譯整合)，也有輸出。聽力和閱讀屬于輸入，而口語和寫作則屬于輸出。身邊口語好的同學可能不一定練習講話多，但是聽力和閱讀輸入量一定很大。因此，提升口語最重要的一點：輸入決定輸出，大量的閱讀和聽力輸入是有效提升口語的前提?？谡Z不好的真正原因并不是練得太少，而是讀得太少聽得太少了。

關于英語口語，簡單的可以劃分為兩種：一類叫GeneralEnglish(生活英語)，另一種叫AcademicEnglish(學術英語)，生活英語非常好理解，日常生活中的衣食住行，購物旅游時用到的英語都屬于生活英語的范疇。而學術英語則應用在相對正式的場合，比如深層次的交流，課堂學術討論，演講，辯論，采訪等等。簡單來說，生活英語更接地氣，日常運用多，學術英語更注重于學術研究探討。

考試過雅思或者托福的同學，都知道，其中有一項是口語板塊。刷分的同學，一般想要口語又一步提高最少也要一定詞匯量。不管哪種門類英語，根據(jù)對英語材料庫統(tǒng)計，所以如果你想達到日常溝通的基本要求，詞匯量大于等于7500吧。

1、注重文化積淀的積累

高階口語拼的就不僅僅是單純的詞匯量和口語素材了，還有邏輯，詞匯和語法的多樣性，對英美文化的理解，對上至國際政治下至名人八卦等知識的積累等。

高階段的英語口語，離不開平時的積淀。這個階段的任務除了繼續(xù)廣泛閱讀外還要有意識地對說話的邏輯進行訓練，在詞匯的多樣性和語法上面下功夫。

比如：釣魚島視頻中面對英國人的采訪，大使很巧妙的運用了英國首相溫斯頓?丘吉爾的名言"Thosewhodonotlearnfromhistoryaredoomedtorepeatit."，有理有據(jù)，令人信服。

2、把抽象事物化為具體

從英語角度專業(yè)地說，具象詞指具體的概念或者事物，而抽象詞則是指抽象的概念或者事物。在英語表達事物的時候，會把具體的概念轉移用到描述抽象事物上去，這是一種比喻，專業(yè)術語叫隱喻，隱含的比喻。重要的東西一定有它的具體特點——一些可以被感知的特點，要用大量修飾詞，要么位置靠前，用來突出這些特點。

比如，“這是一個重要的決定。”這句話用英語怎么說？

常規(guī)的說法是：Itisanimportantdecision.這種說法正確，但這句話在口語中還可以表達為：

Itisabigdecision.在這個例子中，important就叫「抽象詞」，而big就是「具象詞」。

因為后者是我們可以直接體驗到的，生活中有很多big的東西，什么bighouse,bigcar,bigcity，我們通過肉眼就可以感知到什么是big。而important這個詞則是頭腦中的概念，看不見，摸不著。

比如：Ifitmeansthatmuchtoyou,I'llgofindsomethingelse.要是它對你那么重要，我就再去找找別的東西吧!(從數(shù)量角度說明事物的重要性)

Forhim,familycomesbeforeeverything.對他來說，家庭比什么都重要。(從位置角度說明事物的重要性)

以上的例子，同樣都是把一些不是具體的形象化的抽象詞匯轉化成了，感官可以識別的具象詞匯。

3、注重轉換表達角度

同一件事可以有不同的說法。如果你找不到合適的詞來表達你想傳達地含義，或者你忘了想用的詞匯，那便可以巧妙地轉換一下表達的角度。說話的很多時候是在表達兩個人之間關于某種事物的關系，事物可能是具體的，也可能是抽象的。既可以表達為一個人給了另一個人某種東西，反過來也可以表達為另一個人從這個人手里得到了某種東西。也就是說，如果“我”做主語不好表達，那就換成以“你”來做主語。

比如，要表達“這個土豆是生的?！奔偃缤浟恕吧?raw)這個詞的話，那轉換一下角度，說它沒煮過不就可以了嗎？所以，這話就可以說成：Thispotatoisnotcooked.有三種轉換的方法，用反義詞，比如土豆那個例子，“生”不會說，那就說成沒熟咯。

比如:漢語習慣說“零錢不用找了”?！罢摇弊忠粫r反應不過來，其實就可以用keep進行反向表達，“不用找”的意思就是“可以留著”，所以可以說成是：Youcankeepthechange.或Youcankeepit.

我不會說你來說“小兒子繼承了她所有的財產?！币还灿兴膫€說法，其中前兩個是：Heryoungestsongotallherproperty.與Shegaveallthepropertytoheryoungestson.