自學(xué)考試考情速遞
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2023年自學(xué)考試各專(zhuān)業(yè)招生簡(jiǎn)章
機(jī)械電子工程(本科)
專(zhuān)業(yè)代碼:080204
序號(hào) | 類(lèi)別 | 課程代碼 | 課程名稱(chēng) | 學(xué)分 | 備注 |
| 1 | 公 共 基 礎(chǔ) 課 | 03708 | 近現(xiàn)代史綱要 | 2 | |
| 2 | 03709 | 馬克思主義基本原理概論 | 4 | ||
| 3 | 02199 02197 | 工程數(shù)學(xué)(復(fù)變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)) | 6 | 本課程分為"復(fù)變函數(shù)與積分變換"、"概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(二)"兩部分考試 | |
| 4 | 00015 | 機(jī)械電子工程(二) | 14 | ||
| 09470 | 創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)務(wù) | 7 | 不考機(jī)械電子工程(二)的加考該兩門(mén)課程 | ||
| 06445 | 現(xiàn)代生物學(xué)進(jìn)展 | 8 | |||
| 5 | 00420 | 物理(工) | 6 | 含實(shí)驗(yàn)1學(xué)分(00421) | |
| 6 | 專(zhuān) 業(yè) 基 礎(chǔ) 課 | 02238 | 模擬、數(shù)字及電力電子技術(shù) | 9 | 含實(shí)驗(yàn)1學(xué)分(02239) |
| 7 | 02240 | 機(jī)械工程控制基礎(chǔ) | 4 | ||
| 8 | 02202 | 傳感器與檢測(cè)技術(shù) | 5 | 含實(shí)驗(yàn)1學(xué)分(02203) | |
| 9 | 02241 | 工業(yè)用微型計(jì)算機(jī) | 5 | 含實(shí)驗(yàn)1學(xué)分(02242) | |
| 10 | 02243 | 計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)(一) | 5 | 含上機(jī)1學(xué)分(02244) | |
| 11 | 02194 | 工程經(jīng)濟(jì) | 4 | ||
| 12 | 專(zhuān) 業(yè) 課 | 02200 | 現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法 | 6 | 含上機(jī)1學(xué)分(02201) |
| 13 | 02245 | 機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì) | 10 | 含上機(jī)1學(xué)分(02246)、課程設(shè)計(jì)4學(xué)分(02247) | |
| 必做 | 07999 | 畢業(yè)設(shè)計(jì) | 12周,不計(jì)學(xué)分 | ||
| 總學(xué)分 | 不少于80學(xué)分 | ||||
機(jī)械電子工程本科就業(yè)前景
本專(zhuān)業(yè)注重工程實(shí)踐能力與綜合能力的培養(yǎng),專(zhuān)業(yè)口徑寬、適應(yīng)性強(qiáng)。畢業(yè)后適合在相關(guān)設(shè)計(jì)、技術(shù)公司、工業(yè)企業(yè)從事研究、設(shè)計(jì)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和技術(shù)管理工作。
機(jī)械電子工程本科培養(yǎng)目標(biāo)與要求
本專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)需求的計(jì)算機(jī)測(cè)控與儀器領(lǐng)域的高級(jí)工程技術(shù)人才為目標(biāo)。畢業(yè)生具備儀器設(shè)計(jì)制造以及測(cè)量與控制方面的基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力,能在測(cè)控技術(shù)、電子信息技術(shù)、自動(dòng)化儀表、智能設(shè)備、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面從事設(shè)計(jì)制造、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理等方面的工作。亦可擔(dān)任高等院校、研究機(jī)構(gòu)的教學(xué)和研究工作。
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)械電子工程的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)技能,使學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)各行業(yè)所需的測(cè)控系統(tǒng)及測(cè)試儀器,兼顧工程科學(xué)教育與工程實(shí)踐訓(xùn)練的基本能力。
