學(xué)習(xí)其實(shí)就是一個(gè)溫故而知新的過程，是思考和努力并進(jìn)的過程，并非純粹機(jī)械化地重復(fù)。今天小編主要給大家分享是什么導(dǎo)致學(xué)生英語口語差，希望對(duì)你們有幫助! ?

1. 練習(xí)之間有嚴(yán)重的脫節(jié) ?

許多學(xué)生認(rèn)為，由于課程將聽說讀寫分開，所以在學(xué)習(xí)某一門*時(shí)，所有的注意力都應(yīng)該放在這門*上。這不是正確的做法。 ?

首先,作為一個(gè)交流工具,不論何時(shí)，英語的運(yùn)用都要聽說讀寫相結(jié)合才能發(fā)揮作用，記得有一次雜志報(bào)道的故事一個(gè)留學(xué)生在美國,學(xué)生的讀寫能力突出,但在聽力和口語水平還不如一個(gè)美國10歲的孩子,結(jié)果在當(dāng)?shù)夭荒苷Ｉ?。?dāng)然，這個(gè)例子比較極端，但從一個(gè)角度也說明了聽說讀寫想結(jié)合的重要性。 ?

英語口語學(xué)習(xí)可以促進(jìn)聽、讀、寫。*的時(shí)候，新西蘭的孩子會(huì)開始寫一些簡單的作文，這些作文只是對(duì)自己的描述或者對(duì)事物的簡單表達(dá)。文筆并不優(yōu)美，描寫也沒有太多的生動(dòng)性可談。 ?

但是內(nèi)容很流暢，為什么呢?因?yàn)榇蠖鄶?shù)時(shí)候他們寫的時(shí)候都是默讀出來，然后再寫下來。這樣語法錯(cuò)誤就會(huì)少一些，說的不通順的話自然是有語法錯(cuò)誤，當(dāng)然也就不會(huì)寫下來。 ?

而且，說多了，對(duì)英語發(fā)音就會(huì)熟悉了，做聽力的時(shí)候也有很大的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，他們會(huì)犯很多拼寫錯(cuò)誤。 ?

2. 注重口語練習(xí)的客觀進(jìn)度 ?

這一點(diǎn)相信很多同學(xué)都有過這樣的經(jīng)歷，每天為自己定目標(biāo)，今天記住幾個(gè)單詞，明天記住幾個(gè)單詞，今天閱讀和記憶幾個(gè)常用的句子，明天記住幾個(gè)。幾個(gè)月后，發(fā)現(xiàn)知道的句子到了實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候就是記不起來。 ?

事實(shí)上，關(guān)鍵在于對(duì)語言的掌握程度，即對(duì)語言的理解程度。的確，英語中只有很少的幾個(gè)常見的句子，我在之前的文章中提到，500個(gè)單詞可以在日常交流中使用。 ?

然而，如果我們只是機(jī)械地死記硬背，而忽視對(duì)語言本質(zhì)的理解，效果就不會(huì)很好。我一直主張語言學(xué)習(xí)應(yīng)該提升到藝術(shù)的水平，但不幸的是，在大多數(shù)人的眼里，它的價(jià)值只是一塊磚。 ?

3.急功近利，盲從 ?

(1)盲從別人，認(rèn)為別人好的學(xué)習(xí)方法對(duì)自己也會(huì)有用，沒有成績只是自己的努力還不夠。這種想法被很多人誤解了，很多好苗子都被耽誤了。事實(shí)上，學(xué)習(xí)過程是一個(gè)極端個(gè)人的過程。學(xué)習(xí)方法、時(shí)間安排和進(jìn)度評(píng)估都需要一套適合自己的標(biāo)準(zhǔn)。一味的跟隨和模仿，只會(huì)給自己帶來不便。 ?

(2)急功近利，對(duì)自己的進(jìn)步持懷疑態(tài)度，不斷與他人的進(jìn)步進(jìn)行比較，給自己施加了過多的壓力，給自己造成了很多心理障礙，也給自己的學(xué)習(xí)帶來了障礙。其實(shí)無論學(xué)習(xí)什么，學(xué)習(xí)都是一個(gè)緩慢的過程，所謂的厚集薄發(fā)，就是這個(gè)原因。 ?

4.學(xué)得多，用得少 ?

許多學(xué)生總是抱怨在國內(nèi)很少有機(jī)會(huì)使用英語，他們所學(xué)的東西很快就會(huì)被遺忘。但正如我上面所說，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)極端個(gè)人的過程，正因?yàn)槿绱?，你的練?xí)方式也可以是非常自由的。 ?

例如，自言自語和公開演講都是好方法，當(dāng)然，這只是幾個(gè)例子。自己的方法還是要自己去探尋。其實(shí)，有很多機(jī)會(huì)用英語，用“心”去尋找。不要因?yàn)楹ε卤┞蹲约旱娜秉c(diǎn)而回避好機(jī)會(huì)。缺點(diǎn)的*用處就是暴露，所以不要回避，要正視。 ?