孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時，總是不能集中注意力，那怕是短暫瞬間都美辦法按照老師跟父母的要求做。這種注意力不集中的現(xiàn)象不僅僅會影響到孩子的學(xué)習(xí)，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子注意力不集中有改善的辦法嗎？通過有情商培養(yǎng)的機構(gòu)嗎??這幾點可以詳細了解下。
1.有情商培養(yǎng)的機構(gòu)嗎
*最專業(yè)的情商培訓(xùn)教育機構(gòu) 蘇州艾迪森兒童情商樂園 EQ樂園介紹 EQ由"現(xiàn)代情商之父"美國哈佛*教授丹尼爾*戈爾曼創(chuàng)立。7年來我們一直致力于情商教育及應(yīng)用的研究,形成了自己完整的情商教育及應(yīng)用體系,并被北美及歐洲的主流教育機構(gòu)所采用。2004-2010年在*各幼兒園和*進行教學(xué)實踐活動。今天在全世界越來越多的兒童和成人正在接受 EQ所帶來的優(yōu)質(zhì)教育。 EQ由美國青少年社交和情緒學(xué)習(xí)中心鄭重推薦. 情商(EQ)又稱情緒智力,主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。情商水平的高低對一個人能否取得成功有著重大的影響，它受先天的影響較小，可以通過后天的培養(yǎng)來提高，幼年和童年時代是有效培養(yǎng)情商的關(guān)鍵期，對孩子的一生造成深遠的影響。 情商包括 一、認識自身的情緒，即公正、客觀地看待自己，主宰自己的生活； 二、妥善管理自己的情緒，即能調(diào)節(jié)自我； 三、自我激勵，即不斷地鼓勵自己； 四、認知他人的情緒，即了解他人，實現(xiàn)有效的溝通； 五、人際關(guān)系的管理，即與人交往和領(lǐng)導(dǎo)管理能力； EQ培養(yǎng)模式 以家庭為基礎(chǔ)，以孩子為中心，根據(jù)情商教育九大目標(biāo)（自信心、獨立性、意志力、競爭力、社會交往、愛心、公德心、誠實、樂觀）設(shè)計相應(yīng)的兒童情商課程。主要采用游戲、故事、情景模擬、角色扮演、討論、價值觀澄清等體驗式模式教學(xué)，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到有用的本領(lǐng)。同時設(shè)有家長課堂、家長沙龍、專家講座，讓家長在提升自己情商水平的同時，獲得情商教育的方法和技巧，和孩子一起成長，從而提高家庭的幸福指數(shù)。 EQ樂園的四個體系： ★情商課程（8-10人小班制情商課） ★家庭EQ計劃（家長課堂、專家講座、家長沙龍） ★戶外拓展（五天四夜小童軍野營訓(xùn)練、夏令營、冬令營等戶外活動） ★主題活動(生日派對、節(jié)日主題活動） 情商基礎(chǔ)課程： ★情緒管理樂園(3-6歲基礎(chǔ)營):學(xué)會認識自我,愛心的培養(yǎng),認識人基本的情緒。 ★我的EQ魔法棒（3-6歲進階營）：學(xué)會管理自己的情緒，學(xué)習(xí)與他人相處的基本技巧，培養(yǎng)獨立性。 ★情商高手訓(xùn)練營（7-12歲基礎(chǔ)營）：學(xué)會團隊合作，懂得在集體中控制自己的情緒，培養(yǎng)抗挫能力。 ★小小奧巴馬（7-12歲進階營）：學(xué)會寬容，懂得責(zé)任，懂得感恩父母，培養(yǎng)競爭力，培養(yǎng)樂觀的精神。 情商提高課程： ★專注力訓(xùn)練:強化注意力,掌握科學(xué)的生物鐘,自我提醒和控制自己的行為習(xí)慣。 ★右腦開發(fā)：學(xué)習(xí)一套有效的系統(tǒng)的左右腦記憶法，包括攝像記憶訓(xùn)練、聯(lián)想記憶法等。 ★領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練：培養(yǎng)優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)能力，提高個人自信和溝通能力，提高團隊合作協(xié)調(diào)能力。 EQ訓(xùn)練可以解決孩子什么煩惱？ ★過于內(nèi)向，不自信，羞于表達自己的想法； ★以自我為中心，不能識別他人情緒，無法與人溝通； ★急躁，不能妥善管理自己的情緒，憑情緒做事； ★抗挫力差，無法接受批評和失敗； ★自我管理能力差，學(xué)習(xí)不主動，作業(yè)拖拉、做事磨蹭，注意力不集中； ★依賴性強，不能獨立處理人際關(guān)系。 EQ訓(xùn)練后能達到的效果 ★勇于表達自我，自信、受歡迎； ★能觀察他人的情緒，用合理的方式與人溝通； ★有耐心，善于處理糾紛和沖突； ★勇敢，堅強，勇于嘗試*次； ★會樹立目標(biāo)，能統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活； ★增強了適應(yīng)能力，擁有良好的人際交往能力。
在提升學(xué)習(xí)力專注力的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實踐。通過有情商培養(yǎng)的機構(gòu)嗎??這幾點分析，您愿意和我們一起靜下心來，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本上提升學(xué)習(xí)力嗎？歡迎聯(lián)系！