孩子為什么要學習美術1、鍛煉左右腦:在繪畫期間,孩子思考畫什么,怎么畫,以及對手部運動的控制,都會促進左腦的智力開發(fā)。而繪畫培養(yǎng)的對顏色、形狀、空間位置的判斷認知能力,這些對右腦智力的開發(fā)很有益處。2、開發(fā)想像力:學習美術,孩子按照自己的興趣、意愿隨意涂抹顏色,對色彩的運用更能培養(yǎng)孩子們大膽的想力。

課程大綱
素描課
階段:素描幾何體臨摹與寫生技巧(掌握正確的方法、透視知識、作畫的步驟三大面調(diào)要素)
第二階段:靜物結構素描訓練,全因素靜物素描訓練(掌握構圖訓練明暗關系、結構、質(zhì)感、空間關系等)
第三階段:五官頭像訓練(體塊、空間、明暗、透視、解剖、骨骼等)
第四階段:石膏頭像訓練(掌握抓形、塑造、體塊、空間等)
水粉課
階段: 色彩理論認識(水粉畫顏色的性質(zhì)與著色技法)
第二階段: 基礎理論知識(寫生色彩的觀察方法、色彩表現(xiàn)透視技法),理論與操作(色彩構成的基礎知識、色彩構成的方法)
第三階段: 水粉靜物寫生觀察方法、繪畫步驟及方法
第四階段: 色彩提高訓練(掌握靜物寫生與默寫、各種材質(zhì)的畫法等)
速寫課
人物靜動態(tài)、場景速寫(寫生訓練)、速寫表現(xiàn)技法、默寫技巧
階段:人體骨骼基礎知識認識(掌握人體各骨骼、肌肉、結構等)★ 第二階段:人體動態(tài)解剖圖訓練(掌握人體比例、動態(tài)等)
第三階段:人物靜態(tài)訓練(臨摹與寫生、掌握速寫三要素)★ 第四階段:場景速寫寫生訓練(速寫表現(xiàn)技法、默寫技巧)

美術學專業(yè)的學生要求具有較好的藝術鑒別能力,對藝術有自己獨到的見地和綜合分析能力,還要具有理論表達能力。同時要把握美術學的專業(yè)理論知識、理論動向、前語課題、基本知識等。還要對于前史藝術類文獻要具有資料查找和研討的能力,并通過辯證唯物主義和前史唯物主義的基本方法來向廣闊學者論述出來。