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1.韓語的標記

由于漢字是為標記漢語而創(chuàng)造的文字體系，因此從6世紀開始就有人不斷嘗試用漢字來標記韓語。而*發(fā)現(xiàn)韓語的標記方法有兩種，*種是放棄漢字的表意功能，使用漢字的表音功能。第二種是放棄漢字的表音功能，只使用漢字的表意功能，借用漢字的表意特點從而來書寫韓語單詞。

2.韓文的起源

朝鮮王國的世宗大王在1443年12月創(chuàng)建朝鮮諺文，在*廣泛發(fā)布的時間是1446年，其在標記韓語方面有著獨特性和科學性。雖然朝鮮王朝創(chuàng)建了自己的文字系統(tǒng)，但是在朝鮮王朝的統(tǒng)治階層兩班中仍然偏好使用漢字。朝鮮諺文的表音字母系統(tǒng)一直到20世紀才開始大量使用。

3.韓語中的漢字詞

韓語的漢語借詞詞匯的關鍵就是漢字詞。在韓語中約占70%的漢字詞是從古代的*傳入的，一部分的漢字詞是在韓國形成的，其約占韓語中的漢字詞總數(shù)的15%。同時韓國許多的科學技術用語是在日本明治維新以后英國和德國等的歐洲語言使之對應在日本被創(chuàng)造的漢字復合詞從而被傳入。

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4.能力考試的TOPIK II

TOPIK II也是韓國語能力考試等級之一，它其中包含了3級4級，也是指中級。3級是指在日常生活中沒有交流障礙、能夠使用各種公共設施且能區(qū)分理解使用書面語和口語。4級是指能夠理解電視新聞或報紙上的簡單內容以及能夠理解并運用常見的韓國文化知識。

5.韓語能力考試證書的應用

韓語能力考試證書的應用很廣闊，其中包括選拔韓國*邀請的外國留學生并且對他們的學歷進行認證；外籍人士在其本國修完12年教育課程并申請在韓國留學或讀研究生；申請就業(yè)簽證；獲得韓國永駐權等等方面，證書都是必不可少的東西。

6.韓語口語能力該怎樣提高

想要學習一口流暢的韓語是離不開我們的日積月累的，不過只靠詞匯的口語積累是沒有辦法展示我們的口語水平的，因此在我們背單詞的時候一定要做到靈活的替換到兩至三個句子情景中進行運用，這一種方法可以使我們不僅記住了單詞還懂得了單詞在日常中的使用。

7.韓語的發(fā)展前景

隨著世界經濟的全球化和我國對外開放程度的擴大，我國與外國機構人員的交流機會越來越頻繁同時對于外語類人才的需求量也越來越大，優(yōu)秀的外語類人才在未來社會將受到各行各業(yè)的重視。另外隨著英語的普及，近年來小語種專業(yè)的人才在國內逐漸受到了人們的青睞。

8.韓語都分哪些等級

現(xiàn)在學習韓語是非常熱門的，因此學韓語的人也是越來越多，但是韓語也是分等級的，那么韓語等級具體怎么劃分呢？韓語能力考試TOPIK是分為6個等級，TOPIK6級是*的級別。但是要想考到TOPIK6級是不容易的，

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