機(jī)器人編程教育：通過(guò)組裝、搭建、編寫程序運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種教育方式。今天小編主要給大家分享少兒機(jī)器人編程是什么，希望對(duì)你們有幫助! ?

少兒機(jī)器人編程是什么 ?

機(jī)器人編程屬于少兒編程的一個(gè)分支 ?

機(jī)器人編程教育：通過(guò)組裝、搭建、編寫程序運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種教育方式?？梢岳斫鉃闄C(jī)器人編程教育是通過(guò)一些教育類的機(jī)器人來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在搭建過(guò)程中，會(huì)涉及物理、數(shù)學(xué)、工程結(jié)構(gòu)上的原理。孩子需要綜合考慮各方面的因素繪制設(shè)計(jì)藍(lán)圖，然后才能用零件搭建出自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人。這要求孩子具備細(xì)致的觀察力。其中有一步拼搭得不好，都會(huì)影響后面的進(jìn)程。這對(duì)孩子的動(dòng)手能力有很大的鍛煉。在設(shè)計(jì)機(jī)器人的過(guò)程中，孩子的思維需要在虛實(shí)空間中靈活轉(zhuǎn)換，也會(huì)鍛煉孩子的抽象思維。 ?

兒童編程教育：根據(jù)不同年齡的兒童，分階段、系統(tǒng)性地教授兒童編程語(yǔ)言，從最開始的邏輯思維和抽象思維的培養(yǎng)，再到教會(huì)孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用“編程思維”，*利用算法設(shè)計(jì)去解決實(shí)際問(wèn)題的教育方式。兒童編程更重視過(guò)程，更注重創(chuàng)意。兒童編程通過(guò)Scratch軟件無(wú)與倫比的強(qiáng)大功能，將程序的代碼模塊化，通過(guò)搭積木的方式，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫、游戲。兒童編程可以很好的激發(fā)孩子的創(chuàng)造天性和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，上手快，在程序的設(shè)計(jì)、修改、完善過(guò)程中，孩子們可以很好的鍛煉邏輯思維能力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 ?

少兒機(jī)器人編程適合什么年齡段的孩子學(xué)習(xí) ?

對(duì)于少兒編程，不同年齡到學(xué)習(xí)的難以程度也會(huì)有所不同的。 ?

1.針對(duì)6-12歲年齡段?？梢詫W(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人，通過(guò)益智搭建和趣味化編程來(lái)培養(yǎng)對(duì)機(jī)器人的興趣; ?

2.針對(duì)7-15歲年齡段?？梢詫W(xué)習(xí)VEX IQ機(jī)器人課程，從樂(lè)高的單打獨(dú)斗過(guò)渡到伙伴作戰(zhàn)，初步培養(yǎng)孩子們的伙伴意識(shí); ?

3.針對(duì)9-18歲年齡段。這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)具備一定的接受能力，因此可以學(xué)習(xí)初級(jí)的機(jī)器人編程，不僅僅是基于機(jī)器人的搭建，而且還需要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的編程，編程程序，讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)。課程中我們主要使用的是WeDo編程和EV3編程。 ?

家長(zhǎng)如果對(duì)孩子學(xué)習(xí)少兒機(jī)器人編程感興趣，可以根據(jù)上述小編所說(shuō)的，根據(jù)孩子目前的年齡段和之前所接觸的程度，選擇孩子適合并感興趣的。 ?

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學(xué)習(xí)少兒編程怎樣入門 ?

小孩學(xué)習(xí)編程有一定的年齡劃分，并不是所有的孩子都在特定年齡學(xué)習(xí)。由于多種原因少部分小孩被家長(zhǎng)早早加入少兒編程學(xué)習(xí)行列，成為超過(guò)‘起跑線’的孩子。一部分是孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，對(duì)編程有著特殊的興趣。但絕大部分孩子接受能力較差都是到*之后才逐漸認(rèn)識(shí)編程，樹立正確的編程意識(shí)。 ?

通常4-6歲的孩子學(xué)習(xí)編程，有一段過(guò)程。家長(zhǎng)需要針對(duì)0-3歲的小孩培養(yǎng)一些好奇心，重點(diǎn)是訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言能力、動(dòng)手能力，與孩子建立良好的溝通關(guān)系，通過(guò)讀故事、繪本等，陪伴孩子一起玩游戲、繪畫、搭積木等環(huán)節(jié)，逐步提升孩子的思維能力。 ?

在英國(guó)5歲以上的孩子必須學(xué)習(xí)編程，但是根據(jù)*國(guó)情，5歲的孩子還不具備良好的思維能力，所以家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子玩一些不含字母的編程小游戲，幫助孩子了解簡(jiǎn)單的代碼邏輯?；蛘咦尯⒆咏佑|簡(jiǎn)單有趣的編程機(jī)器人，引發(fā)孩子對(duì)于科技世界的好奇心。因?yàn)榻^大部分孩子對(duì)于計(jì)算機(jī)使用較為單薄，英語(yǔ)詞匯量匱乏，不利于孩子在最初形成良好的編程基礎(chǔ)。再者學(xué)習(xí)編程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)一定要做好啟蒙工作，切不可急于求成。 ?

scratch少兒編程如何入門 ?

Scratch 是一門編程語(yǔ)言 ?

Scratch 是一門編程語(yǔ)言，讓孩子們?cè)诳梢暬翱?，按照系統(tǒng)給到的指令將模塊進(jìn)行重組，孩子將根據(jù)模塊的顏色、大小、形狀等進(jìn)行區(qū)別，就能夠輕松完成指令。同時(shí)，Scratch 該具備多元化功能，孩子們可以在上面聽音樂(lè)、繪畫、創(chuàng)作編曲、制作游戲、文字記錄等，充分滿足孩子們閑暇時(shí)光。 ?

Scratch 具有操作簡(jiǎn)單，易上手，對(duì)游戲和動(dòng)畫制作有非常明顯的優(yōu)勢(shì)，幫助孩子更快捷完成編程游戲設(shè)計(jì)。相對(duì)于“正宗”的編程語(yǔ)言，Scratch 更像是滿足青少年實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作的工具。孩子們喜歡Scratch ，因?yàn)镾cratch 能夠幫助孩子建立良好的社區(qū)交流，讓更多編程創(chuàng)作者能夠分享更多優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新的案例，促進(jìn)彼此之間的交流。 ?

Scratch 是實(shí)用性很高的編程工具 ?

Scratch 少兒編程入門的特點(diǎn)。首先對(duì)于0基礎(chǔ)學(xué)習(xí)編程的孩子而言，Scratch 的門檻較低，孩子只需要按照鼠標(biāo)將模塊移動(dòng)到制定位置即可。其次，Scratch 具有操作簡(jiǎn)單，內(nèi)容豐富的特點(diǎn)。孩子們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中，熟悉各個(gè)板塊及功能，更快熟悉編程工具使用。Scratch能夠給孩子閑暇時(shí)光帶來(lái)更多益處，滿足孩子們聽音樂(lè)、繪畫、創(chuàng)作的需求。 ?

Scratch 屬于實(shí)用性很高的編程工具，能夠幫助孩子快速建立正確編程意識(shí)，熟悉編程游戲制作流程，化繁就簡(jiǎn)，規(guī)避繁瑣的代碼，讓孩子們能夠在可視化窗口隨心所欲創(chuàng)造屬于自己的作品，充分發(fā)揮孩子的想象力與創(chuàng)造力，讓孩子更好進(jìn)行創(chuàng)造。 ?

Scratch 奠定了孩子學(xué)習(xí)編程的興趣 ?

目前，國(guó)內(nèi)絕大部分少兒編程教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都是使用Scratch作為編程入門工具。Scratch少兒編程入門，主要是滿足孩子自身學(xué)習(xí)需求，且能夠豐富孩子的課余生活，讓孩子能夠建立正確的編程概念。 ?

在英國(guó)5歲的孩子必須學(xué)習(xí)編程，編程已經(jīng)納入中*生必修科目，越來(lái)越多的孩子走進(jìn)編程世界，通過(guò)Scratch認(rèn)識(shí)編程的創(chuàng)造魅力。在國(guó)內(nèi)，Scratch少兒編程入門幫助很多沒(méi)有編程基礎(chǔ)的孩子快速了解編程知識(shí)，讓孩子們能夠和國(guó)外的孩子一樣，更好地進(jìn)行編程學(xué)習(xí)，不至于落后于時(shí)代。 ?