新學(xué)高考高三全日制沖刺班

高三比拼的不僅是誰(shuí)更勤奮,還有誰(shuí)更會(huì)學(xué)。把紛繁復(fù)雜的知識(shí)還原到*基本原理,通過(guò)針對(duì)性做題來(lái)調(diào)整自己的知識(shí)體系,而不是成為做題機(jī)器,而且不論遇到何種題目,都能用自己的方法和思維方式來(lái)分析解答。來(lái)新學(xué)高考,讓學(xué)習(xí)不再盲目!

高三復(fù)習(xí)找對(duì)方法,輕松打破新格局

全方位測(cè)評(píng)

360°全方位測(cè)評(píng)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)、心態(tài)、習(xí)慣等學(xué)情

學(xué)情分析

成都藝考生文化課培訓(xùn)哪家好

以學(xué)生為導(dǎo)向,結(jié)合考試大綱及測(cè)評(píng)結(jié)果,規(guī)劃對(duì)癥下藥

個(gè)性化提高方案

根據(jù)學(xué)生預(yù)期目標(biāo),進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo),輔導(dǎo)方案及老師的定制

預(yù)測(cè)提升空間

根據(jù)學(xué)生優(yōu)劣勢(shì),挖掘?qū)W生潛力,培養(yǎng)自學(xué)能力,預(yù)測(cè)提升空間

個(gè)性化輔導(dǎo)方案

根據(jù)學(xué)生輔導(dǎo)方案和目標(biāo),定制合適的老師,執(zhí)行個(gè)性化輔導(dǎo)

實(shí)時(shí)反饋

通過(guò)教學(xué)回訪、周測(cè)、月測(cè)、老師會(huì)全力學(xué)生學(xué)習(xí)效果

班型介紹:

1對(duì)1

小班(2-8人)

中班(10-15人)

成都藝考生文化課培訓(xùn)哪家好

(1)辨明文體,選準(zhǔn)角度。劃分層次,就是要以一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文章進(jìn)行內(nèi)容上的歸類(lèi)整合。不同文體用以劃分歸類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不同,如記敘性文體,可根據(jù)人或事的不同,根據(jù)時(shí)間、空間的變化來(lái)劃分;議論性文體,可從總體上根據(jù)引論、本論來(lái)劃分,也可以按論證結(jié)構(gòu)(并列、總分、層進(jìn))來(lái)劃分;說(shuō)明性文體,應(yīng)緊扣說(shuō)明對(duì)象,根據(jù)其特定的說(shuō)明順序,或按時(shí)間、空間順序,或按事物自身的構(gòu)成部分,或按事件發(fā)展順序,或按事理邏輯(由輕到重、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜)來(lái)劃分。

(2)辨明重要的句子。文章中的有些句子,如領(lǐng)起句、過(guò)渡句、前后照應(yīng)句、結(jié)構(gòu)相似句(包括文中反復(fù)出現(xiàn)的文句),往往能體現(xiàn)文章思路,為劃分文章段落層次提供了重要依據(jù)。