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《*夢(mèng)》小學(xué)生演講稿

日期:2019-08-17 10:25:48     瀏覽:175    來(lái)源:天才領(lǐng)路者
核心提示:一個(gè)民族之所以能夠持久和充滿活力,不僅是因?yàn)檫@個(gè)民族有夢(mèng)想,而是因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想能的到繼承。今天小編主要給大家分享《*夢(mèng)》小學(xué)生演講稿,希望對(duì)你們有幫助!??親愛的老師、同學(xué)們:?大家好!今天我要演講的題目是“*夢(mèng)”。

一個(gè)民族之所以能夠持久和充滿活力,不僅是因?yàn)檫@個(gè)民族有夢(mèng)想,而是因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想能的到繼承。今天小編主要給大家分享《*夢(mèng)》*生演講稿,希望對(duì)你們有幫助! ?

《*夢(mèng)》*生演講稿

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親愛的老師、同學(xué)們: ?

大家好!今天我要演講的題目是“*夢(mèng)”。 ?

每個(gè)人都有理想和追求,都有自己的夢(mèng)想。莊子夢(mèng)想著自己能成為一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的大鵬,海運(yùn)就徙于南冥然后變成一條暢游南冥的鯤,老子夢(mèng)想著他能騎著一頭青牛出關(guān)。 ?

他可以看到世界上所有的歷史而不受世俗勢(shì)力和利益的干擾。但我并不奢求也不贊同這樣的夢(mèng)想,我們都是生活在社會(huì)中的人,自然不能完全脫離社會(huì),那么為什么要被動(dòng)地逃離這個(gè)世界呢? ?

既然社會(huì)為我們提供了生存的條件和庇護(hù)所,為什么我們還要孜孜不倦地追求“無(wú)所事事”呢?在社會(huì)上我們應(yīng)該有一些積極的夢(mèng)想,所以我們應(yīng)該有*夢(mèng)。 ?

*夢(mèng)是什么?在我看來(lái),*夢(mèng)是我們對(duì)社會(huì)和社會(huì)人民的奉獻(xiàn)。此時(shí),*夢(mèng)已不僅僅是一個(gè)夢(mèng);它已經(jīng)成為一種指導(dǎo)我們做什么的信念。縱觀歷史,沒(méi)有夢(mèng)想,沒(méi)有信仰,誰(shuí)能被稱為偉人? ?

“為*之崛起而讀書”這是周恩來(lái)年輕時(shí)的夢(mèng)想,也正是循著這個(gè)夢(mèng)想他加入了國(guó)民黨,在黃埔軍校任政治處主任時(shí)為*軍隊(duì)培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)優(yōu)秀將領(lǐng),在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了重要作用,挽救了處于絕境中的*。 ?

“為人民服務(wù)”是周恩來(lái)一生的夢(mèng)想,正是這個(gè)夢(mèng)想指引他加入*共產(chǎn)黨,成為*任總理,領(lǐng)導(dǎo)*人民建設(shè)強(qiáng)大的祖國(guó)。 ?

在新*最困難、最無(wú)助的時(shí)期,他運(yùn)用民族外交成功地?cái)[脫了新*的外交孤立??梢哉f(shuō),正是因?yàn)橛辛?夢(mèng),周總理才在人民心中擁有如此崇高的地位。總理辭世萬(wàn)余群眾上街悼念和送別就是對(duì)周總理*夢(mèng)的贊同和感激。 ?

一個(gè)民族之所以能夠持久和充滿活力,不僅是因?yàn)檫@個(gè)民族有夢(mèng)想,而是因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想能的到繼承。 ?

周總理去世后,他的夢(mèng)想并沒(méi)有消失,而是繼承和發(fā)展。鄧小平的改革開放使*在國(guó)際舞臺(tái)上真正活躍起來(lái),這不就是一個(gè)好的繼承和發(fā)揚(yáng)嗎!白駒過(guò)隙,如今正青春的我們同樣需要*夢(mèng)。 ?

也許我們不能達(dá)到周總理和鄧小平的高度,但我們可以從每一件小事實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想:努力學(xué)習(xí),掌握技能,盡我們所能幫助那些需要幫助的人,為社會(huì)和*建設(shè)作出貢獻(xiàn)…… ?

正如毛澤東的詩(shī)所說(shuō),“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”。*民族的昨天,可以說(shuō)是“雄關(guān)漫步真如鐵”;*民族的今天,正可謂“人間正道是滄?!?*民族的明天,可以說(shuō)是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。 ?

要使*民族能夠自強(qiáng)不息,自立于世界,實(shí)現(xiàn)*民族的偉大復(fù)興,也要看到我們這一代的*夢(mèng)能夠勇于創(chuàng)新,繼往開來(lái)。 ?

我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。 ?

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