貴陽排名營養(yǎng)管理師培訓(xùn)學(xué)校，沒有一技之長何以走天下，貴陽營養(yǎng)師培訓(xùn)帶你領(lǐng)略一番，一技之長的精華公共營養(yǎng)師的概況，臨床營養(yǎng)師和公共營養(yǎng)師，如何成為一名營養(yǎng)師，想成為一名營養(yǎng)師需要具備的能力，營養(yǎng)師線下課程，哪種營養(yǎng)師就業(yè)前景好所在。

1.公共營養(yǎng)師的概況

國民營養(yǎng)與健康狀況是反映一個(gè)*或者地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、衛(wèi)生保健水平和人口素質(zhì)的重要指標(biāo)。良好的營養(yǎng)和健康狀況既是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，近十年來，我國城鄉(xiāng)居民的膳食、營養(yǎng)狀況有了明顯改善，但與此同時(shí)，我國也面臨著營養(yǎng)缺乏與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡的雙重挑戰(zhàn)。高血壓、糖尿病、冠心病等與膳食營養(yǎng)密切相關(guān)的疾病日益威脅人們的健康，因此，結(jié)合我國食物資源的具體情況，大力開展?fàn)I養(yǎng)工作，引導(dǎo)我國居民參與及改善營養(yǎng)膳食搭配是我們面臨的一個(gè)非常緊迫的任務(wù)。公共營養(yǎng)師的工作非常重要。他（她）們通過科學(xué)合理地調(diào)配大眾的飲食及促進(jìn)人們的身體健康，減少各種慢性病的發(fā)生，并通過向全社會(huì)全面普及營養(yǎng)知識(shí)，提高全民營養(yǎng)意識(shí)，以達(dá)到增強(qiáng)全民身體素質(zhì)的目的。

2.臨床營養(yǎng)師和公共營養(yǎng)師

公共營養(yǎng)師個(gè)人認(rèn)為是所有營養(yǎng)師中最親民的一個(gè)了，報(bào)考要求也很大眾，適合想從事營養(yǎng)和初學(xué)者報(bào)考的一個(gè)入門證書。公共營養(yǎng)師是從事營養(yǎng)指導(dǎo)、營養(yǎng)與食品安全知識(shí)傳播，促進(jìn)社會(huì)公眾健康工作的專業(yè)人員。臨床營養(yǎng)師考試是由*醫(yī)學(xué)考試中心組織的針對(duì)臨床營養(yǎng)及相關(guān)亞*人員行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的*統(tǒng)一考試。通過如上考核，拿到臨床營養(yǎng)師資格證書的，都是可以到醫(yī)院營養(yǎng)科就職的。

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3.如何成為一名營養(yǎng)師

如果你本身在高校*讀的是醫(yī)藥、營養(yǎng)類專業(yè)，畢業(yè)后可以嘗試通過自學(xué)把證書考到手就行了，當(dāng)然怕考不過或想高效通考的就參與培訓(xùn)了。如果你本身不是相關(guān)醫(yī)藥營養(yǎng)類專業(yè)畢業(yè)的，一般都建議先參與培訓(xùn)，再參與報(bào)考考證，雖然市面很多考證培訓(xùn)都是杯水車薪，沒有辦法馬上把你變成領(lǐng)域?qū)＜?，但通考拿證書是沒太大問題的，而且非相關(guān)畢業(yè)的同學(xué)也不要太高估自己理解能力，考證不難，就怕自己理解不正確，執(zhí)業(yè)還誤導(dǎo)人。

4.想成為一名營養(yǎng)師需要具備的能力

營養(yǎng)師需要學(xué)習(xí)的就包括營養(yǎng)、中醫(yī)、生理、病理、藥理、內(nèi)外科、食品衛(wèi)生等等，學(xué)的知識(shí)還是挺多的，如果想成為營養(yǎng)師，那一定要考慮好能不能接受這么多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。不管是什么類型的營養(yǎng)師，營養(yǎng)學(xué)是必學(xué)的，其他就要看你想往什么方向發(fā)展，然后再確定主要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)。作為一名公共營養(yǎng)師需要的能力就是，一位需要進(jìn)行健康管理的人在你面前時(shí)，你要知道問診該問哪些，需要知道他的哪些數(shù)據(jù)，每個(gè)數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)范圍是多少，這個(gè)人BMI多少體脂率多少腰臀比多少…這個(gè)人他處于怎樣的狀態(tài)，他的飲食習(xí)慣中哪些不健康的習(xí)慣導(dǎo)致了他身體上的一些問題，然后根據(jù)他自身的情況，為他進(jìn)行飲食和運(yùn)動(dòng)的規(guī)劃、每日飲食的監(jiān)督，指導(dǎo)這個(gè)人養(yǎng)成均衡健康的飲食和生活習(xí)慣。

5.營養(yǎng)師線下課程

線下的課程，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)才能有氛圍更專注；現(xiàn)場(chǎng)老師聲容具備，學(xué)習(xí)效率與質(zhì)量才能更好，另外，線下課堂的老師都會(huì)分享一些課程外的經(jīng)驗(yàn)，包括就業(yè)、創(chuàng)業(yè)及項(xiàng)目運(yùn)營的個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)與心得，這些資訊是很難得。.線下的課程的導(dǎo)師總體水平比線上的高。線下課程，沒有專業(yè)實(shí)力站不了臺(tái)的，課程不好的學(xué)員可以隨時(shí)投訴（有冤可申），并且看得見的學(xué)校，看見的口碑與導(dǎo)師，真實(shí)性比較強(qiáng)。

6.哪種營養(yǎng)師就業(yè)前景好

我國一、二線城市更把營養(yǎng)師、健康管理師列為緊缺工種，當(dāng)?shù)?更以提升補(bǔ)貼來刺激健康管理師的人才培訓(xùn)工作。注冊(cè)營養(yǎng)師的含金量*，而且像自己成立機(jī)構(gòu)都可以的。注冊(cè)類營養(yǎng)師，因?yàn)槭瞧珜W(xué)術(shù)派加持，在未來可能有更多專業(yè)性的深造與提升的機(jī)會(huì)，這個(gè)更適合走專業(yè)路線的健康職業(yè)人才，他們未來往往是擔(dān)任一方領(lǐng)域的專家、指導(dǎo)者。

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