一份耕耘，一份收獲。沒(méi)有精耕細(xì)作，就不會(huì)有喜人的收成。造價(jià)工程師考試也是一樣，要腳踏實(shí)地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。今天給大家分享了造價(jià)工程師怎樣能提高備考效率，趕緊來(lái)看看吧! ?

造價(jià)工程師怎樣能提高備考效率 ?

一、重復(fù)，也是力量 ?

不管是背誦還是練習(xí)，考生要注意的是，多重復(fù)，是備考的一個(gè)好方法。很多考生可能會(huì)覺(jué)得重復(fù)就是在耽誤時(shí)間，小編認(rèn)為不是這樣的，記憶的內(nèi)容需要我們反復(fù)記憶，才能加深印象，才能印在我們的腦海中，成為自己的知識(shí)。重復(fù)的練習(xí)，我們就能及時(shí)鞏固自己學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)的查漏補(bǔ)缺。所以，考生在學(xué)習(xí)任何知識(shí)點(diǎn)或者做任何題目的時(shí)候，都要注意重復(fù)，溫故知新。 ?

二、學(xué)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn) ?

備考造價(jià)工程師，我們要準(zhǔn)池四個(gè)科目，在有限的時(shí)間里，我們是不可能把四個(gè)科目的所有知識(shí)點(diǎn)都記住的，所以，這就要求考生，備考要有側(cè)重點(diǎn)，不能把所有的知識(shí)點(diǎn)都一視同仁，這樣你是復(fù)習(xí)不完的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)階段的目的就是為了通過(guò)考試，而不是得高分?？忌⒁饨Y(jié)合考試大綱，利用歷年真題，找出考試的重點(diǎn)與難點(diǎn)，然后集中火力攻克，不是考點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)也不要略過(guò)，至少看一遍，知道是什么，因?yàn)檫@些知識(shí)點(diǎn)也是為了讓我們更好的理解考點(diǎn)而存在的。 ?

三、理解才是掌握的根本 ?

不管是記憶還是做題，我們都建議考生在理解的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行。只有理解了，才能融會(huì)貫通的使用知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行答題，才能理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別和聯(lián)系，才會(huì)記得更清楚，使用得更順暢。 ?

造價(jià)工程師考試備考效率低的原因 ?

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容不當(dāng) ?

未能按照考試大綱進(jìn)行相關(guān)科目的復(fù)習(xí)，以致復(fù)習(xí)內(nèi)容不當(dāng)，該復(fù)習(xí)的沒(méi)好好復(fù)習(xí)，不用掌握的，卻又投入過(guò)多的精力。搭進(jìn)去了時(shí)間，卻沒(méi)得到相應(yīng)的學(xué)習(xí)效果。要掌握重點(diǎn)，著重按照考試大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要把精力和時(shí)間白白浪費(fèi)掉。 ?

二、考前準(zhǔn)備不充分 ?

考前準(zhǔn)備不充分，主要有以下幾點(diǎn)： ?

1、對(duì)注冊(cè)造價(jià)工程師執(zhí)業(yè)資格考試的相關(guān)信息了解的不及時(shí)，沒(méi)能及時(shí)看到考試大綱，有些人甚至在考試前幾天才開(kāi)始準(zhǔn)備，匆匆忙忙上考場(chǎng)，結(jié)果可想而知。 ?

2、很多從事造價(jià)行業(yè)的考生一天到晚的忙，看圖紙，做預(yù)算，根本不能拿出充足的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，而且，從客觀上來(lái)講，即便給你足夠的時(shí)間，4門(mén)課粗略地看一遍，也得花點(diǎn)時(shí)間。很多人*只能是在粗略地看看書(shū)，靠著即有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的“老本”走向考場(chǎng)。 ?

3、在考試前，考生對(duì)考點(diǎn)不熟悉。等到要考試了，才匆匆忙忙趕到省會(huì)城市，想在考場(chǎng)附近住宿，已是人滿(mǎn)為患，于是又匆忙地到處就近找，忙活了大半天住了下來(lái)，又擔(dān)心第二天遲到，想到考試又緊張、擔(dān)心考試不過(guò)，以致沒(méi)有以良好的心理狀態(tài)進(jìn)行考前休息。常言道：細(xì)節(jié)決定成敗。這雖是一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，但是，能否以良好的心理狀態(tài)走上考場(chǎng)，把自己的真實(shí)水平全部發(fā)揮出來(lái)，甚至超水平發(fā)揮，有時(shí)候?qū)φ麄€(gè)考試的成敗起著至為關(guān)鍵的作用。因此，考試前，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題都盡量考慮得充分、細(xì)致，以使自己的水平得到*的發(fā)揮。 ?

三、盲目做習(xí)題 ?

做點(diǎn)模擬題，本是很有好處的，一是熟悉一下考試題型，不至于因見(jiàn)所未見(jiàn)而到了考場(chǎng)上心情緊張慌亂;二是考察一下自己各科的知識(shí)水平，以有的放矢地改進(jìn)復(fù)習(xí)。但是，有些考生卻對(duì)模擬題投入了過(guò)多的精力：大量地去做模擬題，而沒(méi)有去認(rèn)真地復(fù)習(xí)課本，這種“本末倒置”的治標(biāo)之舉，其結(jié)果自然是不能因?yàn)樽隽藥滋啄M題而順利通過(guò)考試的。 ?

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造價(jià)工程師考試備考中的注意事項(xiàng) ?

學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃 ?

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。但有些學(xué)員對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排。因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無(wú)數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。 ?

不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間 ?

時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)員能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有的學(xué)員不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪還有多余的時(shí)間供自己安排?”還有的學(xué)員平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間的反映。 ?

不求甚解，死記硬背死 ?

死記硬背是指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是*形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有條理，或?qū)W員不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)員往往會(huì)采用死記硬背的方法。 ?

不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu) ?

知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在學(xué)員頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)生輸入、加工、儲(chǔ)存過(guò)程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只能成為一盤(pán)散沙，無(wú)法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)員單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容與*之間，對(duì)各章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識(shí)基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識(shí)很容易遺忘，也很容易張冠李戴。 ?

不會(huì)聽(tīng)課 ?

這主要表現(xiàn)在：以為老師是遠(yuǎn)程教育，看不見(jiàn)自己!開(kāi)小差!對(duì)上課內(nèi)容完全陌生，無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué)，聽(tīng)授課時(shí)開(kāi)小差不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來(lái);只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步;課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉等。 ?

抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn) ?

學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)員，在看書(shū)和聽(tīng)課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。 ?

理論與實(shí)際脫離 ?

理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合是非常重要而有效的學(xué)習(xí)方法，所謂“學(xué)而必習(xí)，習(xí)又必行”。而方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)員往往只滿(mǎn)足于學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，不能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。這也是很多用人單位為什么不要沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)的原因。 ?

不善于科學(xué)用腦 ?

這主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效果。 ?