最近有許多家長(zhǎng)朋友問(wèn)我劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)哪家好，劍橋少兒英語(yǔ)教材是不是真的有作用?對(duì)此我想給家長(zhǎng)們遍及一下劍橋少兒英語(yǔ)的常識(shí)，先讓家長(zhǎng)們知道了劍橋少兒英語(yǔ)是什么了，才能夠知道哪家好。

劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)是什么?什么是劍橋少兒英語(yǔ)?

劍橋少兒英語(yǔ)是由英國(guó)劍橋*考試委員會(huì)(University of CambridgeLocal Examinations Syndicate.簡(jiǎn)稱(chēng)UCLES)自1993年以來(lái)在國(guó)際各地歷經(jīng)多年調(diào)查研究精心為非英語(yǔ)母語(yǔ)*少年兒童的英語(yǔ)才能培育和進(jìn)步規(guī)劃的。它為6-12歲少年兒童供給了一個(gè)全方位的教育評(píng)測(cè)方案，從而使他們走進(jìn)英語(yǔ)國(guó)際邁出了恰當(dāng)?shù)?步。

教育部考試中心中英教育丈量學(xué)術(shù)交流中心(以下簡(jiǎn)稱(chēng)中英中心)于1996年夏天引入了該項(xiàng)目。為我國(guó)6-12歲的少年兒童拉開(kāi)了英語(yǔ)“第二課堂”學(xué)習(xí)的帷幕，意圖是讓孩子們運(yùn)用課余時(shí)間，在輕松生動(dòng)的氣氛中愉快地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

劍橋少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系分為Starters., Movers Flyers三級(jí)。顯示著孩子們從剛剛起步Starters到逐漸行進(jìn)Movers直至終起飛Flyer、來(lái)學(xué)習(xí)把握和運(yùn)用英語(yǔ)。咱們簡(jiǎn)稱(chēng)為一、二、三級(jí)。

劍橋少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系的性質(zhì)和意圖引入該項(xiàng)意圖意圖在于執(zhí)行教育部《*教育事業(yè)九五方案和2010年發(fā)展規(guī)劃》中教育要從“三個(gè)面向”動(dòng)身，使教育事業(yè)習(xí)慣未來(lái)需求的精力，習(xí)慣我國(guó)根底教育從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的改變要求，使學(xué)生在輕松生動(dòng)的氣氛中愉快地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)進(jìn)步莫定杰出的根底。

劍橋少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系辦理體系中英中心擔(dān)任該項(xiàng)目在*的推行與施行辦理。施行兩級(jí)辦理體系。即根據(jù)需求，在*各省或部分體系內(nèi)建立承辦機(jī)構(gòu)。在一致要求下?lián)伪臼　⒈倔w系內(nèi)的該項(xiàng)意圖推行宣揚(yáng)及安排施行。經(jīng)中英中心認(rèn)證的各省或各體系的承辦機(jī)構(gòu)擔(dān)任安排報(bào)名及培訓(xùn)考試辦理。并延聘專(zhuān)家、教授組成專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)小組對(duì)劍橋少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系培訓(xùn)考試的詳細(xì)施行進(jìn)行輔導(dǎo)。

所以，運(yùn)用了劍橋少兒英語(yǔ)教材的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，所以家長(zhǎng)們不要盲目迷信，主張仍是帶著孩子多去試聽(tīng)一下課程，只要合適了才是*的。