如何教小孩學(xué)英語(yǔ)呢?為什么很多國(guó)外的小孩可以很快的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，主要是因?yàn)樗麄兛梢越佑|大量的英語(yǔ)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這樣他們能夠?qū)W習(xí)到更多的東西。就好比我們學(xué)習(xí)中文一樣，能夠接觸到的語(yǔ)言的頻率是非常重要的。

如何教小孩學(xué)英語(yǔ)呢，無(wú)非就是讓孩子多接觸英語(yǔ)。

想一想我們自己的孩子在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的時(shí)候，不到一歲就已經(jīng)能聽(tīng)懂許多話(huà)了，到一歲多時(shí)，能逐漸斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)出一點(diǎn)話(huà)，其原因就是孩子有機(jī)會(huì)頻繁地接觸母語(yǔ),所以教孩子學(xué)習(xí)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候，應(yīng)盡可能地讓他們多接觸英語(yǔ)，而不必一開(kāi)始就要求他們表達(dá)或者非常正確的表達(dá)。

這里說(shuō)的“盡可能多的接觸”，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面。要想讓幼兒盡快地學(xué)會(huì)英語(yǔ)，就要盡可能多地讓他們接觸英語(yǔ)。無(wú)論是**開(kāi)始也好，還是更早或更晚一些，關(guān)鍵是接觸語(yǔ)言的頻度。但是學(xué)習(xí)外語(yǔ)和學(xué)習(xí)母語(yǔ)畢竟不同。在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)候不一定非先在口頭上說(shuō)的很流利，才能接觸文字。語(yǔ)言習(xí)得的研究證明，學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的幼兒在能說(shuō)的很好之前，就可以讀得懂書(shū)面的語(yǔ)言。

但是有一個(gè)前提，就是他們讀的東西一定要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，而且越是與他們的生活經(jīng)驗(yàn)接近，就越容易懂。所以讓學(xué)生盡可能多的接觸語(yǔ)言時(shí)不應(yīng)該考慮學(xué)生的接受能力和語(yǔ)言的難易程度。心理語(yǔ)言學(xué)家提出一個(gè)說(shuō)法是“可理解的輸入”。也就是說(shuō)只要學(xué)生能了解的，就可以讓他們聽(tīng)，讓他們讀。而且還可以只要求學(xué)生理解，而不必立刻要求他們用說(shuō)和寫(xiě)的方式來(lái)表達(dá)。

因?yàn)槿藗儼l(fā)現(xiàn)只要學(xué)生理解了聽(tīng)到和讀到的東西，即使暫時(shí)不說(shuō)不寫(xiě)，也是掌握語(yǔ)言的過(guò)程。國(guó)際上有一種比較流行的教學(xué)方法，叫“全部動(dòng)作反映法”，就是讓學(xué)生邊聽(tīng)邊做各種動(dòng)作。只要學(xué)生理解教師的指令，并做出相應(yīng)的反應(yīng)，比如教師說(shuō)摸鼻子，學(xué)生可以照教師的指令做，實(shí)際上也是在掌握語(yǔ)言。這種方法對(duì)幼兒和初學(xué)者非常有效。

如何教小孩學(xué)英語(yǔ)呢?除了上面的方式，讓孩子多接觸一下外國(guó)人也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，比如去一些英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)等。

（ 本文編輯：天才網(wǎng)愛(ài)笑的女孩 ）