根據(jù)成考大綱,高中起點(diǎn)英語(yǔ)要求考生掌握2000個(gè)左右常用單詞和一定數(shù)量的短語(yǔ)和習(xí)慣用語(yǔ)。相關(guān)考生過(guò)來(lái)人建議,基礎(chǔ)薄弱的考生復(fù)習(xí)英語(yǔ)要從詞匯入手。

古人云,"少壯不努力,老大背單詞"。這單詞要背到什么時(shí)候才算夠?

Francis and Kucera (1982) suggest that the 2000 most frequent word families of English make up 79.7% of the individual words in any English text, the 3000 most frequent word families represent 84%, the 4000 most frequent word families make up about 86.7%, and the 5000 most frequent word families cover 88.6%.

湖南學(xué)歷提升,高升專(zhuān),專(zhuān)升本,學(xué)歷咨詢(xún) 186--7487---8784  微信號(hào)

Francis和Kucera在1982年發(fā)表的研究結(jié)果稱(chēng),2000個(gè)常用單詞覆蓋了79.7%的英文文本內(nèi)容,常用的3000單詞及變形的覆蓋率達(dá)到84%,4000常用單詞及變形的覆蓋率為86.7%,當(dāng)詞匯量增加到5000時(shí),覆蓋率為88.6%。

綜上所述,英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的個(gè)目標(biāo)是2000常用單詞,這樣就能看懂將近80%的英文內(nèi)容。至于目標(biāo)則是20000單詞,也就是和受過(guò)良好教育的英國(guó)人的詞匯量相當(dāng)(想跟莎士比亞PK的學(xué)霸當(dāng)我沒(méi)說(shuō))。

需要注意的是,認(rèn)識(shí)單詞和會(huì)用單詞是兩碼事。詞匯量達(dá)到一定水平后,在對(duì)話、寫(xiě)作中使用這些單詞的能力對(duì)英語(yǔ)水平的影響更大。

2016成人高考英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法

成考也是升學(xué)考試的一個(gè)重要組成部分,精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為大家整理了2015成人高考英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)方法,以下是具體詳情:

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,詞匯的掌握是學(xué)習(xí)者遇到的較為棘手的難題之一,而詞匯部分測(cè)試的目的就是考查考生記憶和使用英語(yǔ)詞匯及短語(yǔ)的能力。詞匯部分的考查重點(diǎn)是各類(lèi)詞的詞義和固定短語(yǔ)的搭配。詞義測(cè)試題可以分為四種,即:異形異義辨析題,異形近義辨析題,形似異義辨析題,形似近義辨析題。搭配測(cè)試題主要考查常用動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞的搭配以及一些固定搭配用語(yǔ)。

大綱要求考生對(duì)單詞能認(rèn)、會(huì)讀,知道詞義及其在語(yǔ)句中的用法;對(duì)在一般交際中使用頻率高的單詞和短語(yǔ)會(huì)拼寫(xiě)、能正確使用;知道一些常用詞的近義詞和反義詞;能根據(jù)上下文或利用基本的構(gòu)詞法知識(shí)推斷語(yǔ)篇中生詞的含義。

背單詞對(duì)很多考生來(lái)說(shuō)是一件難事?？忌趶?fù)習(xí)單詞時(shí)首先態(tài)度要端正,不要把背單詞想成一件苦差事,要讓背誦成為習(xí)慣?？忌衫妹刻斓牧闵r(shí)間記憶單詞,多重復(fù)背誦,因?yàn)轭l率高比時(shí)間長(zhǎng)有效。其次,考生要找到適合自己的、有效的記憶單詞的方法,然后踏踏實(shí)實(shí)地付諸實(shí)踐,背單詞就會(huì)變得簡(jiǎn)單了。根據(jù)往年大綱的要求,在成考英語(yǔ)考試中,詞匯與短語(yǔ)的考查比例相對(duì)較高。所以考生對(duì)單詞的掌握至關(guān)重要,對(duì)詞的準(zhǔn)確詞意、引申義、詞性、用法(固定詞組的搭配,在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用)和各種變體都要記牢。

詞匯是語(yǔ)言的三要素之一,是語(yǔ)言的基礎(chǔ),在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。下面介紹幾種擴(kuò)大詞匯量的方法,供大家參考。

一、注意歸納總結(jié)和辨析同義詞、反義詞和同形異義詞。

大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到某些同義詞、近義詞和同形異義詞。而不少人對(duì)同義詞的理解和使用常常只是一知半解,他們往往只著眼于"詞義",而忽視了它們之間的差異,對(duì)文章中經(jīng)再三斟酌的措詞認(rèn)識(shí)不到其中的奧妙。同義詞的辨析可從三方面著手。

1.從概念意義著手,把表達(dá)同一邏輯概念的詞歸納在一起。

如in future和in the future都有"將來(lái)"的意思,但語(yǔ)義上有細(xì)小差別。前者表示"從今以后",等同于from now on.后者表示"將來(lái),今后的時(shí)期",但不一定就是從今立即開(kāi)始,而是將來(lái)的時(shí)間,等同于in time yet to come.如In future you must be more careful with your work.No one can know what will happen in the future.

2.從感情色彩和語(yǔ)體色彩的差異著手。

英語(yǔ)中有的詞字面意義相同,但感情意義有明顯的區(qū)別。如It‘s rather cold today和It’s fairly warm today,句中的rather與fairly都表示"相當(dāng)",但前者含抱怨之意,后者含高興之意。

3.從詞的搭配和位置的差異著手。

有一部分同義詞由于其固定的搭配關(guān)系而具有不同的含義。如job和work都有"工作"的意思,但"失業(yè)"只能說(shuō) out of work而不說(shuō)out of job.又如spend和cost都有"花費(fèi)"的意思,但和介詞on搭配時(shí)只能用spend.有時(shí)同義詞的差異還體現(xiàn)為在句子中的位置區(qū)別,如living和alive均表示"活著的",但在修飾名詞時(shí)位置不同,如:

Who is the greatest poet alive?

湖南學(xué)歷提升,高升專(zhuān),專(zhuān)升本,學(xué)歷咨詢(xún) 186--7487---8784  微信號(hào)