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1.楊浦區(qū)一對(duì)一輔導(dǎo)哪里好？暑期思維訓(xùn)練開發(fā)頭腦練習(xí)

在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好！高三復(fù)習(xí)計(jì)劃制訂一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把自己的假期安排好，不要急于求成，要腳踏實(shí)地，只有這樣才會(huì) 有成效的。  上海精銳教育寶山區(qū)上海精銳教育寶山牡丹江中心轉(zhuǎn)2326上海精銳教育真華路中心    轉(zhuǎn)2330長(zhǎng)寧區(qū)上海精銳教育長(zhǎng)寧天山中心  轉(zhuǎn)2315上海精銳教育延長(zhǎng)寧安西路  轉(zhuǎn)2322徐匯區(qū)上海精銳教育徐匯打浦橋中心轉(zhuǎn)2331上海精銳教育徐匯上體館中心轉(zhuǎn)2335上海精銳教育徐匯田林中心  轉(zhuǎn)2339閔行區(qū)上海精銳教育閔行莘莊中心  轉(zhuǎn)2307上海精銳教育閔行蓮花中心  轉(zhuǎn)2308上海精銳教育閔行龍柏中心  轉(zhuǎn)2311上海精銳教育閔行春申路中心轉(zhuǎn)2312上海精銳教育閔行七寶中心  轉(zhuǎn)2313上海精銳教育閔行東川路中心轉(zhuǎn)2320上海精銳教育閔行靜安新城  轉(zhuǎn)2314松江區(qū)上海精銳教育松江新城中心  轉(zhuǎn)2317上海精銳教育松江老城中心  轉(zhuǎn)2321浦東新區(qū)上海精銳教育川沙綠地中心  轉(zhuǎn)2303上海精銳教育川沙現(xiàn)代廣場(chǎng)  轉(zhuǎn)2341上海精銳教育浦東成山路中心轉(zhuǎn)2302浦東*八佰伴聯(lián)合中心    轉(zhuǎn)2300上海精銳教育浦東金橋中心  轉(zhuǎn)2301上海精銳教育浦東三林中心  轉(zhuǎn)2304上海精銳教育浦東世紀(jì)大道  轉(zhuǎn)2340上海精銳教育云臺(tái)路中心    轉(zhuǎn)2305上海精銳教育濰坊路中心    轉(zhuǎn)2306上海精銳教育周浦萬達(dá)中心  轉(zhuǎn)2336上海精銳教育浦東巨峰路中心轉(zhuǎn)2343嘉定區(qū)上海精銳教育嘉定豐莊中心  轉(zhuǎn)2316上海精銳教育嘉定博樂中心  轉(zhuǎn)2318上海精銳教育嘉定安亭中心  轉(zhuǎn)2342青浦區(qū)上海精銳教育青浦中心      轉(zhuǎn)2319閘北區(qū)上海精銳教育閘北共康中心  轉(zhuǎn)2327上海精銳教育平型關(guān)路中心  轉(zhuǎn)2328普陀區(qū)上海精銳教育普陀光新路中心轉(zhuǎn)2333上海精銳教育蘭溪路中心    轉(zhuǎn)2337虹口區(qū)上海精銳教育虹口足球場(chǎng)中心轉(zhuǎn)2323上海精銳教育虹口大連路中心轉(zhuǎn)2325黃浦區(qū)上海精銳教育黃浦西藏南路  轉(zhuǎn)2334金山區(qū)上海精銳教育金山中心      轉(zhuǎn)2310奉賢區(qū)上海精銳教育奉賢南橋中心  轉(zhuǎn)2309靜安區(qū)上海精銳教育靜安西康路中心轉(zhuǎn)2332南匯區(qū)上海精銳教育南匯惠南中心  轉(zhuǎn)2338楊浦區(qū)上海精銳教育平?jīng)雎分行?   轉(zhuǎn)2329上海精銳教育楊浦五角場(chǎng)中心轉(zhuǎn)2324把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。*階段，是整個(gè)高三*學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這高三文科復(fù)習(xí)四忌一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí)，正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī)；只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。 

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