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【小編寄語】鄭州去哪里學(xué)日語一對一好/櫻花日語課程試聽，五十音圖涵蓋了日語主要的四十四個音節(jié)的發(fā)音，每個音節(jié)包括平假名、片假名和最常用的羅馬字 三種寫法，這三種寫法雖然不同，但發(fā)音相同。
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鄭州去哪里學(xué)日語一對一好/櫻花日語課程試聽，很多剛剛進(jìn)入*學(xué)習(xí)日語的學(xué)生，經(jīng)常會用“背誦”的方法來提高日語口語。但是，背誦畢竟有著它的狹隘性。因為在背誦的時候，不利于我們進(jìn)入日語會話的情境，只是單純的為了背誦而背誦，或者說是在為了背誦句型、語法而背課文，這樣的方法方式都不如“大聲朗讀”效果要好。大聲朗讀有利于培養(yǎng)語感，形成對語言敏銳的感悟力。朗讀時聲情并茂、聲音響亮、抑揚頓挫，恰當(dāng)?shù)卣莆照Z速的緩急和語氣的輕重，則會將朗讀者自身的情感融入到文章中去，大大提高了語感素質(zhì)。更重要的是，大聲朗讀有助于強(qiáng)化記憶。朗讀時，口、眼、耳、腦、心并用，調(diào)動各種感覺器官參與學(xué)習(xí)，加深對文章的理解。所以要提高日語口語，就要先學(xué)會“大聲朗讀”。
“日語所獨有的一種發(fā)音方式(注：吳語中也有此類發(fā)音方式如牙齒的牙發(fā)音為nga) 濁音假名的が行在詞條的非首位時要改發(fā)鼻濁音即在原有發(fā)音的基礎(chǔ)上在前面加n例如：ga→nga 但是現(xiàn)在年輕一代的日本人大多數(shù)不再發(fā)鼻濁音而只發(fā)它的濁音，因此兩種發(fā)音都不算錯。鼻濁音的實用范圍并不廣泛目前只有新聞播音員與長野縣的居民會經(jīng)常使用” 總之對于發(fā)音我們只要爭取——標(biāo)準(zhǔn)(不特意發(fā)鼻濁音)流暢和自然就行了?！ ×硗飧缴蟽蓚€初學(xué)者易犯的發(fā)音錯誤的糾正： 1. 發(fā)う音時嘴唇不向前突出 2. 發(fā)ふ音時不要咬嘴唇 背單詞的時候有什么要注意的嗎? (1)記憶新單詞的時候要連同它的音調(diào)也一起記憶，當(dāng)然不是叫你記住它是第幾型音而只是記住它讀出來的各種“樣子”對應(yīng)的意思(可以類比英語中重音的不同引起的詞性的不同。)
(2)初學(xué)者應(yīng)該從剛開始接觸動詞的時候就關(guān)注和記憶它到底是自動詞還是他動詞，養(yǎng)成以后的良好習(xí)慣。畢竟這個用起來區(qū)別還是很大的，也容易出現(xiàn)要你辨析的情況關(guān)于自動詞和他動詞的區(qū)分和概念網(wǎng)絡(luò)上面有很多?！ 卧~里的長短音真的那么重要嗎? 在日語里當(dāng)長音出現(xiàn)在單詞或者句子中的時候，如果你稍有不慎把長音發(fā)成了短音或者把短音發(fā)成了長音，這個單詞以至于整個句子的意思就都改變了。和人說話抑或聽別人說話的時候如果不稍加注意的話可是會鬧笑話的噢~
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