天津日語(yǔ)二級(jí)學(xué)習(xí),夢(mèng)想要有的,萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呀。日語(yǔ)就是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑,讓我們踏著日語(yǔ)與漢語(yǔ)的文化淵源,了解日本文化語(yǔ)言是步,英語(yǔ)差日語(yǔ)補(bǔ),趣味教學(xué)去語(yǔ)言啟蒙的基礎(chǔ),日語(yǔ)發(fā)音的元音,動(dòng)漫學(xué)日語(yǔ)不可走向夢(mèng)想。
1.日語(yǔ)與漢語(yǔ)的文化淵源
日本與有著一帶水之隔,所以日語(yǔ)與漢語(yǔ)的關(guān)系也源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在古代唐朝的時(shí)候,受到漢文化的影響,大量的古代漢語(yǔ)詞匯隨著漢字由東北的渤海國(guó)和朝鮮等地被傳入日本,因此人覺(jué)得學(xué)習(xí)日語(yǔ)比學(xué)習(xí)任何一門外語(yǔ)都要簡(jiǎn)單,其中一種原因就是日文里有漢字讓人感到熟悉親切。
2.了解日本文化語(yǔ)言是步
了解有關(guān)日本文化的更多信息。 語(yǔ)言是一國(guó)外匯交易中最基本的部分。 如果您想更深入地學(xué)習(xí)日語(yǔ),則必須學(xué)習(xí)日本的文化和歷史。 這不僅可以幫助日語(yǔ)學(xué)習(xí)更輕松,而且還可以掌握書籍以外的知識(shí),并結(jié)合社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的一些衍生詞匯,語(yǔ)法和其他內(nèi)容,與時(shí)俱進(jìn),與時(shí)俱進(jìn),提供更多新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 當(dāng)然,如果您有條件訪問(wèn)日本并在學(xué)習(xí)過(guò)程中親自體驗(yàn)文化和環(huán)境,那么您學(xué)習(xí)的日語(yǔ)將更加純凈。
3.英語(yǔ)差日語(yǔ)補(bǔ)
另一部分學(xué)生由于英語(yǔ)水平不佳,一年四季都未能通過(guò)考試,甚至在高中*時(shí)獲得了30分以上的英語(yǔ)成績(jī)。 所以我放棄了英語(yǔ),學(xué)會(huì)了一種簡(jiǎn)單的日語(yǔ)參加高考。 日本學(xué)生的分?jǐn)?shù)通常分布在90到150之間,與原始英語(yǔ)相比有很大的提高。 在第六個(gè)時(shí)限內(nèi),有一個(gè)學(xué)生的高中入學(xué)英語(yǔ)考試成績(jī)?yōu)?9分。 他在高考中日語(yǔ)成績(jī)?yōu)?41分,英語(yǔ)成績(jī)?yōu)?0分,日語(yǔ)成績(jī)?yōu)?30分。 點(diǎn)數(shù)太多了,似乎90分測(cè)試在日本圈子里是一種恥辱。
4.趣味教學(xué)去語(yǔ)言啟蒙的基礎(chǔ)
有趣的教學(xué)方法,寓教于樂(lè)。 俗話說(shuō),愛(ài)好是幼兒的*老師。 孩子們喜歡天生活潑,所以父母應(yīng)該喜歡活潑。 因此,對(duì)于年幼的孩子來(lái)說(shuō),*的父母就是讓孩子們進(jìn)行游戲訓(xùn)練。 例如,日語(yǔ)期刊,日語(yǔ)游戲或某些日語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站都有許多此類啟蒙游戲。
5.日語(yǔ)發(fā)音的元音
咱們學(xué)習(xí)日語(yǔ),首先要了解日語(yǔ)的發(fā)音,而發(fā)音里元音也很重要的。日語(yǔ)的元音只有5個(gè),即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語(yǔ)不同的是,日語(yǔ)自然發(fā)音時(shí),唇形變化比漢語(yǔ)小。而且,發(fā)音時(shí)口形和聲調(diào)的高低始終不變,這一點(diǎn)應(yīng)特別注意。
6.動(dòng)漫學(xué)日語(yǔ)不可
咱們很多學(xué)日語(yǔ)的同學(xué),平時(shí)也比較喜歡日本動(dòng)漫。咱們看日劇動(dòng)漫學(xué)日語(yǔ)是沒(méi)問(wèn)題,但不要單單的從動(dòng)漫日劇學(xué)習(xí)日語(yǔ),語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程。日語(yǔ)入門并沒(méi)有那么難,可以說(shuō)是很容易的,但是想學(xué)好,乃至練好聽力,是一件很困難的事情,更何況動(dòng)漫里的日語(yǔ)都是很溫柔的語(yǔ)速相對(duì)較慢的,可實(shí)際使用的時(shí)候速度是快很多的。有一點(diǎn)需要注意:動(dòng)漫中很多語(yǔ)言是比較粗俗魯莽的,不適用在日常生活中的。
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