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招生對象:想要學(xué)習(xí)日語或留學(xué)的人群
重點(diǎn)課程:興趣日語、留學(xué)日語、口語、外教、商務(wù)日語、工作日語等
上課時(shí)間:周六日、寒暑假、平時(shí)晚上等時(shí)間靈活協(xié)商安排!
輔導(dǎo)方式:小班 、一對一、個(gè)性定制
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鄭州哪里有比較好的動漫日語培訓(xùn)?,學(xué)習(xí)口語的具體方法多種多樣。既可借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),也可在學(xué)習(xí)中摸索出適合于自己行之有效的方法。我每年都遇到問如何學(xué)好日語、如何記單詞、如何說好日語的學(xué)生。其實(shí)沒有什么特別的方法。如果你是學(xué)生,積極參與每一堂課的學(xué)習(xí)活動就是了,因?yàn)槁犞v、讀課文、回答提問、寫單詞或句子、聽磁帶或看短劇本身就是很好的方法。該做的不做,老想如何少寫少聽少說獲得*效果,則永遠(yuǎn)沒門。何況近幾年在日本由于電腦的普及,很多年輕人不會寫的漢字比以前的人多,其原因就是因?yàn)閷懽钟?xùn)練少。本人好像從未問過如何學(xué)好日語這樣的問題,本人關(guān)心的是還不能理解的句子是哪一個(gè),非知不可的單詞是哪一個(gè),其次做自己的小辭典,經(jīng)常整理最常用的詞。當(dāng)然,你可以采取如下的聯(lián)系方法?!?/span>1、是主格助詞,表示主語。包括動作的主體、狀態(tài)及性質(zhì)的主體、情感,喜怒哀樂。主要接體言、體言性詞組。 例如: 桜の花が咲く?! ∷饯瑢W(xué)生です。/我是學(xué)生?! ?/span>2、表示對象語,是感情、感覺、能力,可能、等謂語的對象。例如: さんは花子が好きです?嫌いです。/喜歡?討厭花子。 太郎は文法が上手です。/太郎語法很好?! ˉ榨楗螗拐Zができる。會法語?! ∮⒄Zができません。/不懂英語?! ?/span>3、是接續(xù)助詞,表示逆態(tài)接續(xù)。中文意為:可是、但是、然而。例如: 私はテレビは見ますが、映畫は見ません。/我電視是看的,但是電影不看?! ?/span>4,(自然)描寫文中所出現(xiàn)的客觀事物的主體 春が來ました。青い草があっちこっちに生えます。森の中で、美しい小鳥が鳴きます。白い喋々や黃色い喋々が赤い薔薇の花の上を飛ぶ回ります。可愛い燕が南から來ます。焼ける問うな暑い日が毎日続きます。騒がしい蟬が鳴きます?! 〈禾靵砹恕G嗖莸教幧L。森林里,美麗的小鳥在鳴叫。。。
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