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鄭州有沒(méi)有動(dòng)漫日語(yǔ)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)班?櫻花日語(yǔ)在哪里

日期:2023-03-23 20:19:18     瀏覽:323    來(lái)源:天才網(wǎng)·北京站


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【小編寄語(yǔ)】鄭州有沒(méi)有動(dòng)漫日語(yǔ)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)班?櫻花日語(yǔ)在哪里,要記得剛出生的嬰兒,什么都不會(huì),不會(huì)說(shuō)也不會(huì)寫(xiě)。但是他們可以用耳朵來(lái)聽(tīng)!這“聽(tīng)”可是天生的能力,所以往往嬰兒特別集中注意力去聽(tīng),聽(tīng)清了然后模仿。

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鄭州有沒(méi)有動(dòng)漫日語(yǔ)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)班?櫻花日語(yǔ)在哪里,一般人都知道一些日本的歌曲,如《北國(guó)之春》及《四季歌》等,那悠揚(yáng)的旋律,優(yōu)美的歌詞,都引人躍躍欲試,給人引吭高歌的欲望。而且要求不高,學(xué)會(huì)了假名就可以!資料又好找,你不想試試?  思維學(xué)習(xí)法  語(yǔ)言是進(jìn)行思維的基礎(chǔ),也是思維表達(dá)的工具。  任何一個(gè)*的小孩在學(xué)他的母語(yǔ)時(shí)都學(xué)得很好,很多人去國(guó)外學(xué)相應(yīng)的語(yǔ)言學(xué)的也很好,為什么?因?yàn)榭陀^環(huán)境強(qiáng)制他必須用這種語(yǔ)言表達(dá)其思維。久而久之,他就會(huì)形成用此種語(yǔ)言進(jìn)行思維的習(xí)慣,達(dá)到學(xué)于應(yīng)用之中的效果?! ∫话闳藳](méi)有這種條件,筆者也沒(méi)有。但我們也可以強(qiáng)制自己以日語(yǔ)思維,久而久之強(qiáng)制自己形成用日語(yǔ)思維的習(xí)慣。

首先,要克服害羞、膽怯的心理,要有感于開(kāi)口的勇氣。有的人雖然具備了一定的語(yǔ)言知識(shí),可從來(lái)不敢開(kāi)口,雖然想說(shuō)又怕講錯(cuò)了惹人笑話(huà),這是學(xué)習(xí)口語(yǔ)之大忌。要有不怕“丟臉”的精神,這種“丟臉”將給你帶來(lái)豐厚的果實(shí),成功的喜悅和無(wú)比的滿(mǎn)足感。為了學(xué)好一門(mén)外語(yǔ),“臉皮厚”應(yīng)該說(shuō)是*捷徑。你要知道,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程中犯錯(cuò)誤是在所難免的。何況用母語(yǔ)表達(dá)時(shí)還會(huì)出錯(cuò)呢!外語(yǔ)學(xué)習(xí)者就大可不必或沒(méi)有理由因怕出錯(cuò)而不敢開(kāi)口了。長(zhǎng)沙明照日語(yǔ)培訓(xùn)老師說(shuō)(チーフエンジニア):「人間(にんげん)はミス(みす)を犯(おか)す動(dòng)物(どうぶつ)である?!埂叭耸欠稿e(cuò)誤的動(dòng)物?!贝嗽?huà)不無(wú)道理。如果拿出兒童在學(xué)習(xí)母語(yǔ)過(guò)程中的那股勁,在口語(yǔ)練習(xí)過(guò)程中即使犯錯(cuò)誤也不氣餒,不斷糾正錯(cuò)誤,不斷提高,不愁口語(yǔ)不好。

其次,“聽(tīng)”和“說(shuō)”都屬于口語(yǔ)范疇,具備了一定的語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者,進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)時(shí),一定要注重“聽(tīng)”的能力培養(yǎng)。通過(guò)各種途徑,收聽(tīng)日語(yǔ)廣播,收看電視節(jié)目或日語(yǔ)VCDDVD,聽(tīng)錄音帶、CD,聽(tīng)別人講日語(yǔ),聽(tīng)一日語(yǔ)為母語(yǔ)者的講話(huà)來(lái)大量地接觸日語(yǔ)語(yǔ)言,并進(jìn)行模仿。這樣,有了大量的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備,開(kāi)口講話(huà),表達(dá)思想,進(jìn)行交際便勢(shì)在必然。當(dāng)然能聽(tīng)懂、能理解的并不一定能使用(說(shuō)出來(lái)),但是能聽(tīng)懂、理解得越多,使用的范圍就越廣,口語(yǔ)能力便會(huì)越強(qiáng)。本人剛開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)時(shí),一有機(jī)會(huì)就聽(tīng)日語(yǔ)電臺(tái)的廣播,雖然聽(tīng)得懂的極少甚至沒(méi)有,但起碼日語(yǔ)的語(yǔ)感,已經(jīng)深深地烙在大腦的記憶之中,對(duì)以后的口語(yǔ)起了莫大的作用。

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