學(xué)校以"學(xué)歷教育+職業(yè)技能教育"的人才培養(yǎng)模式。把業(yè)務(wù)與教育培訓(xùn)就行有機(jī)的結(jié)合,真正實(shí)行教學(xué)無(wú)縫對(duì)接企業(yè),面向客戶(hù),面向市場(chǎng),使學(xué)生[1]。

學(xué)校管理

長(zhǎng)沙中南信息科技技術(shù)學(xué)校采用的是全日制管理,嚴(yán)格要求學(xué)生。始終堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生"的育人宗旨,堅(jiān)持德育為首與做事先做人的教育理念,狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,使德育工作做到有章可循;促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)家校齊抓共管。

加強(qiáng)常規(guī)管理,狠抓教學(xué)教研,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上臺(tái)階,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,學(xué)校始終把教學(xué)工作放在中心位置,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,夯實(shí)基礎(chǔ);積級(jí)開(kāi)展教研教改活動(dòng),以科研促進(jìn)教學(xué)。

建立學(xué)校"黨支部、團(tuán)支部—學(xué)工處、團(tuán)隊(duì)—班主任、科任老師、班團(tuán)隊(duì)"的德育工作體系。 推進(jìn)德育工作層次化、系列化、制度化 。