上課前，有的學生對老師這堂課要講的內容一無所知，坐等老師上課講解，老師講什么就聽是什么，老師叫干什么就干什么，顯得呆板被動，缺少學習的積極性和主動性。有的學生課前認真預習，聽課時有的放矢，對預習發(fā)現的難點、重點和關鍵的地方細聽詳記、思考理解，當堂掌握，在學習中較好地發(fā)揮了主體作用。 把教師的期望或明或暗的傳給尖子生，讓尖子生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為，特別是文科班學生，情感豐富，情緒不穩(wěn)定，容易波動，心理素質較差，尤其要注意心理暗示的積極引導。 太原學大一對一補習班什么費用/*語文補課班多少錢 做理科題應該能夠做到：做完之后自己就知道正確與否。其實自信就是相信自己有能力解對題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發(fā)揮出來。他在你學習的過程中處處有所體現，所以它的作用的確是很大的可以說：我是自信造就的成功者，我的每一步成長都伴隨著自信的更加成熟。 太原學大一對一補習班什么費用/*語文補課班多少錢太原學大一對一補習班什么費用/*語文補課班多少錢lqss9xt1494547200q3CL87oAq13j2POclD79Yra 語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發(fā)揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閑的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。 太原學大一對一補習班什么費用/*語文補課班多少錢 復習是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得*的效益。一位考生說“我平時考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調節(jié)得好吧？”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。 完成了一天的學習，準備休息之前，同學們可以問問自己七個問題再睡覺： *個問題：我今天上課前都準備好了嗎？因為只有做了充分的課前預習，才能在上課時跟上老師的思路，和老師同步進入角色。（預習） 第二個問題：今天在課堂上我與老師互動得如何？我主動參與了嗎？我是今天的主角嗎？（課堂互動） 第三個問題：從這堂課中，我在知識、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？第四個問題：在課堂上我投入了嗎？有地學習，才是有興趣的學習。（學的知識記得多少） 第五個問題：我今天的得與失在哪里？善于總結才能有所進步。（寫在日記本上） 第六個問題：明天我還有哪些任務？（明天的學習計劃） 第七個問題：今天我過得快樂嗎？我們要學會享受學習，才能體會到學習的樂趣。 對于中學生來說,上課是學習的中心環(huán)節(jié)，是獲得知識的主要途徑。因此，只有抓住這一環(huán)節(jié)，通過這一途徑，才能使學習獲得成功?！罢n上一分鐘，課后十日功”，正是對上課的*評價。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關鍵，主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。 “題不二錯”。復習時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。