心理學(xué)類考研里是選擇比較多的專業(yè)，想要多心理學(xué)方面的考研有更多的了解可以看下心理學(xué)考研積極心理學(xué)

1.心理學(xué)考研 咨詢方向

在我國(guó)的*門類劃分中，心理學(xué)屬于一級(jí)*， 一般分基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)三個(gè)專業(yè)。三大專業(yè)下又派生出眾多的研究方向，這些研究方向在性質(zhì)、培養(yǎng)方案、就業(yè)前景等方面是千差萬(wàn)別。醫(yī)學(xué)與臨床心理學(xué)報(bào)考熱度分析:現(xiàn)在一些有患病癥狀但經(jīng)各種檢查查不出病灶的所謂功能性疾患的病人，大多為心理疾患或行為疾患患者，這些病患需要醫(yī)師運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)和技能來(lái)減輕他們的痛苦。除了北京*、中山*和一些醫(yī)外，目前我國(guó)開(kāi)設(shè)該專業(yè)研究方向的學(xué)校比較少，如能及早進(jìn)入該研究領(lǐng)域，未來(lái)的職業(yè)發(fā)展空間會(huì)很大。推薦院校: 浙江*:2003年創(chuàng)建“浙江*醫(yī)心理衛(wèi)生和行為干預(yù)中心”，作為本科和碩士生的實(shí)踐教學(xué)基地，是*8年制、7年制、5年制高等醫(yī)校規(guī)劃教材《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》的主編單位。師資力量強(qiáng)大，擁有醫(yī)學(xué)心理學(xué)的積極開(kāi)拓者和著名學(xué)者姜乾金，以及一大批有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中青年學(xué)者。 北京*:北京*是*最早傳播心理學(xué)的學(xué)府，在*心理學(xué)界聲名赫赫，臨床心理學(xué)、情緒心理學(xué)則是國(guó)內(nèi)最早建立并*特色的。目前錢銘怡教授、王登峰教授和甘怡群副教授都招收臨床心理學(xué)的碩士研究生。 中山*:具有醫(yī)系的資源優(yōu)勢(shì)，較為偏向醫(yī)學(xué)方向，在心理健康方面較有成就，培養(yǎng)的學(xué)生動(dòng)手操作能力很強(qiáng)，也具備比較好的研究素養(yǎng)。 此外，華東師范*、華南師范*等老牌名校實(shí)力雄厚，*醫(yī)科*、南京醫(yī)科*等醫(yī)校也不容小覷。心理測(cè)量與咨詢方向 報(bào)考熱度分析: 2007年中德心理治療大會(huì)上公布了一組來(lái)自我國(guó)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):我國(guó)患有各類精神疾病的總?cè)丝谝殉^(guò)1600萬(wàn)，患有不同程度精神或心理障礙需要專業(yè)人員干預(yù)的人數(shù)則更多，估計(jì)達(dá)到1.9億人，也就是說(shuō)，每10人中至少有1人存在心理問(wèn)題，需要心理輔導(dǎo)。我國(guó)17歲以下的兒童和青少年有3.4億人，約3000萬(wàn)人深受心理障礙困擾。而處于高壓狀態(tài)的白領(lǐng)等人群對(duì)心理咨詢的需求也日益增大。而我國(guó)經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的心理咨詢專業(yè)人員非常匱乏，每百萬(wàn)人只有2.4個(gè)心理咨詢工作者，而在美國(guó)是550個(gè)。如果依據(jù)聯(lián)合國(guó)頒布的標(biāo)準(zhǔn):每1000人配備1名心理咨詢專業(yè)人員，那么，僅以5億的城鎮(zhèn)人口基數(shù)來(lái)計(jì)算，*的心理咨詢師尚有47.6萬(wàn)的缺口。目前*各類*紛紛招收心理測(cè)量與咨詢方向的研究生。在2007年*研究生教育分專業(yè)排行榜上，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)排名前15名的院校中就有8所招收該方向的學(xué)生。 推薦院校: 北京師范*:百年名校，擁有“應(yīng)用實(shí)驗(yàn)心理”北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，有國(guó)際心理科學(xué)聯(lián)盟副主席張厚璨等一大批心理學(xué)界權(quán)威。北師大輔仁應(yīng)用心理發(fā)展中心主任、*心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)理事鄭日昌教授領(lǐng)銜心理測(cè)量與咨詢方向。 華東師范*:有專攻臨床心理學(xué)及心理咨詢與診斷技術(shù)的徐光興教授坐鎮(zhèn)，徐光興教授是國(guó)內(nèi)*的兒童自閉癥診斷、治療和教育專家，并致力于從臨床心理學(xué)和精神分析學(xué)視點(diǎn)對(duì)強(qiáng)迫癥、抑郁癥進(jìn)行干預(yù)和診治，該方向一直是學(xué)子們報(bào)考的熱門。 此外，西南*、中南*、蘇州*、華中師范*、華南師范*、華中科技*、湖南師范*的心理測(cè)量和咨詢專業(yè)方向都各具優(yōu)勢(shì)。

2.心理學(xué)考研好考嗎

才大三還來(lái)得及，復(fù)習(xí)一年絕對(duì)夠了，只要你確實(shí)認(rèn)認(rèn)真真扎扎實(shí)實(shí)，問(wèn)題就不大。1.關(guān)于考試：心理考研現(xiàn)在大部分是*統(tǒng)考（少數(shù)學(xué)校是自主命題，例如中山、中科院部分專業(yè)） 1）.*統(tǒng)考：*統(tǒng)考分四大塊——普通心理學(xué)（100，是比重*的一部分），發(fā)展與教育心理學(xué)，心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)（統(tǒng)考滿分300）。 2）. 對(duì)于自主命題的院校一般會(huì)類出考試科目和參考書(shū)（要自己去想要考的那個(gè)學(xué)校的網(wǎng)站上找）。 2.關(guān)于專業(yè)方向：心理考研有三大方向——基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)（你說(shuō)的管理應(yīng)該屬于應(yīng)用心理學(xué)）。三大方向下設(shè)不同的專業(yè)（具體情況要看各個(gè)學(xué)校的招生目錄）。 3.關(guān)于數(shù)學(xué)：心理學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)要求不高（和樓上那位說(shuō)的什么求導(dǎo)沒(méi)關(guān)系）。關(guān)于理科方面要求比較高的是統(tǒng)計(jì)（但是統(tǒng)計(jì)只要你會(huì)用統(tǒng)計(jì)方法就可以了，不用你去推導(dǎo)什么）、實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)主要是有理科的思維）。心理學(xué)是中間*既有文也有理，但*拿的是理學(xué)學(xué)位，我想可能是因?yàn)樗壿嬓院軓?qiáng)吧。4.關(guān)于學(xué)校：就*來(lái)說(shuō)，川大一般，不算強(qiáng)。師范學(xué)校的心理學(xué)相對(duì)好一些（只能說(shuō)平均水平要好一些）。國(guó)內(nèi)一流名校例如北師大、華東師大、北大、中科院、浙大（應(yīng)用心理學(xué)很強(qiáng)，如果你想學(xué)管理或人力資源就可以考慮一下它）……后面一些的還有西南*（前西南師大）、華南師大、華中師大…… *一點(diǎn)建議：一些人對(duì)心理學(xué)存在誤解，認(rèn)為它很神奇很有趣，但當(dāng)你真正學(xué)了這個(gè)專業(yè)以后可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)它并非想象中那么好玩……所以建議你先對(duì)心理學(xué)有一些大致了解后在做決定！

3.我心理學(xué)考研，可以報(bào)考北京理工*嗎？這個(gè)學(xué)校心理學(xué)專業(yè)怎么樣？

   你好，我也是之前考過(guò)研的學(xué)生，這是我搜集的北理工的資料，你可以參考一下：　北理工應(yīng)用心理學(xué)研究所是心理學(xué)的教學(xué)、研究及實(shí)習(xí)訓(xùn)練的實(shí)體。北京理工*心理學(xué)*自1990年起開(kāi)始建設(shè)，是國(guó)內(nèi)最早在*開(kāi)設(shè)心理健康教育課程，開(kāi)展心理咨詢服務(wù)與研究的學(xué)校之一。1998年起開(kāi)始培養(yǎng)碩士研究生，2004年獲得心理學(xué)二級(jí)*碩士學(xué)位授予權(quán)。　　經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展建設(shè)，已擁有一支高層次、結(jié)構(gòu)合理，在咨詢心理學(xué)專業(yè)有特色與建樹(shù)的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有教研人員9名，其中有教授2人，副教授3人，講師4人，擁有博士學(xué)位教師占90%，并均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)名牌*及研究機(jī)構(gòu)。*帶頭人賈曉明教授擔(dān)任*教育部心理學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，*心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員等多項(xiàng)學(xué)術(shù)兼職，主持和承擔(dān)了一系列重要課題?！　啄陙?lái)，應(yīng)用心理學(xué)研究的教師在心理咨詢與心理健康教育方面取得許多成果，已出版多部專著和譯著作，近年來(lái)，應(yīng)用心理學(xué)研究室教師已出版專著10余部，翻譯學(xué)術(shù)著作10余部，編寫教材2部，在國(guó)內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文百余篇。先后主持和承擔(dān)教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、北京市醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究基金等10余項(xiàng)，在精神分析理論及方法、心理咨詢專業(yè)培訓(xùn)及督導(dǎo)、*生心理健康、兒童創(chuàng)傷、單親家庭心理干預(yù)、兒童性侵犯、婚姻家庭治療等方面，取得了重要的有影響的研究成果，其中部分項(xiàng)目成果獲得省部級(jí)獎(jiǎng)例?！　∧壳爱厴I(yè)學(xué)生有50余人，90%以上從事心理咨詢與心理健康教育工作，80%左右是在高校工作，并受到用人單位良好評(píng)價(jià)?！　?yīng)用心理學(xué)研究所的發(fā)展與教育心理學(xué)碩士點(diǎn)主要有兩個(gè)研究方向，一是心理咨詢與評(píng)價(jià)：主要從事不同流派心理咨詢的理論及方法的研究，特別是精神分析理論與方法、團(tuán)體心理咨詢理論與方法的研究。對(duì)于一些特殊心理問(wèn)題，如學(xué)習(xí)障礙、人際困擾、婚姻危機(jī)、家庭問(wèn)題、職業(yè)選擇、喪失與哀傷、自殺等心理干預(yù)的研究。對(duì)心理咨詢效果評(píng)估的研究；二是心理健康教育：主要從事大眾心理健康狀況，特別是青少年中的不同人群的心理健康狀況的研究，以及心理健康教育的理論、方法與途徑的研究。應(yīng)用心理學(xué)研究所建有完整規(guī)范的咨詢心理學(xué)碩士課程體系，與國(guó)外同類專業(yè)接軌，全部課程以咨詢心理學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)為主，強(qiáng)調(diào)并嚴(yán)格執(zhí)行心理咨詢實(shí)習(xí)及督導(dǎo)規(guī)范要求，注重學(xué)生心理咨詢實(shí)踐能力的培養(yǎng)?！　?yīng)用心理學(xué)研究所承擔(dān)兩部分教學(xué)工作，一是心理學(xué)碩士的專業(yè)課程，包括《心理咨詢理論流派》、《心理學(xué)進(jìn)展》、《心理學(xué)研究方法》、《心理發(fā)展與心理健康教育》、《治療性會(huì)談》、《心理咨詢?nèi)藛T專業(yè)成長(zhǎng)》、《團(tuán)體心理咨詢》、《家庭治療》、《心理咨詢實(shí)習(xí)與督導(dǎo)》、《心理統(tǒng)計(jì)與方法》等課程。二是全校公共必修課《*生心理素質(zhì)發(fā)展》的教學(xué)工作。在學(xué)術(shù)交流方面，應(yīng)用心理學(xué)研究所教師積極參加本專業(yè)領(lǐng)域的國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)會(huì)議，聘請(qǐng)美國(guó)哥倫比亞*、加拿大多倫多*、香港中文*等國(guó)內(nèi)外*教授及學(xué)者來(lái)北京理工*教學(xué)等相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)，與國(guó)內(nèi)外**保持諸多學(xué)術(shù)聯(lián)系?！　?009年9月，應(yīng)用心理學(xué)研究所完成了北京理工*985二期項(xiàng)目“心理與心理與社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)室”的建設(shè)，心理與社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)室是集教學(xué)、科研、服務(wù)一體化，同時(shí)滿足對(duì)心理咨詢專業(yè)學(xué)生的理論與方法學(xué)習(xí)及實(shí)際服務(wù)的訓(xùn)練，也為學(xué)生的課程學(xué)習(xí)及實(shí)踐、教師的督導(dǎo)培訓(xùn)及研究提供高標(biāo)準(zhǔn)的硬件條件和技術(shù)支持，也為實(shí)際心理咨詢服務(wù)、與國(guó)內(nèi)外同行的交流合作提供良好的工作平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室主要由個(gè)別咨詢室、團(tuán)體工作室、家庭工作室、精神分析工作室、音樂(lè)治療室、內(nèi)觀工作室、心理測(cè)量與測(cè)驗(yàn)室、熱線工作室等組成。      不知道對(duì)你有沒(méi)有參考價(jià)值，其實(shí)我覺(jué)得這種專業(yè)的問(wèn)題應(yīng)該去向?qū)I(yè)的人士請(qǐng)教一下，個(gè)人比較推薦勤……思，因?yàn)槲业暮枚嗤瑢W(xué)都在那里上課，效果還不錯(cuò)，老師很熱情，專業(yè)性也很強(qiáng)，你有什么不明白的可以在線咨詢，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>

4.有誰(shuí)能幫忙推薦下2012年心理學(xué)考研書(shū)籍?

心理學(xué)統(tǒng)考書(shū)目推薦(1)普通心理學(xué)《普通心理學(xué)(修訂版)》 彭聃齡 北京師范*出版社2001年版 ★(2)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》 楊治良 浙江教育出版社1998年版 《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》 郭秀艷 人民教育出版社 ★《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》 朱瀅 北京*出版社 ★《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》 孟慶茂、常建華 北京師范*出版社1999年版(3)發(fā)展心理學(xué)《發(fā)展心理學(xué)》 林崇德 人民教育出版社1995年版 ★(4)教育心理學(xué)《教育心理學(xué)》 馮忠良 人民教育出版社《當(dāng)代教育心理學(xué)》 陳琦 劉儒德 北京師范*出版社 ★(5)心理統(tǒng)計(jì)《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》 張厚粲 北京師范*出版社1993年版 ★(6)心理測(cè)量《心理與教育測(cè)量》 戴海崎 暨南*出版社1999年版 ★ 《心理測(cè)量學(xué)》 鄭日昌 人民教育出版社1999年版《心理測(cè)量》 金喻 華東師范出版社其實(shí)還PSYBOOK心理學(xué)之家上面逛逛上面還有更詳細(xì)參考書(shū)目推薦而且論壇會(huì)員都相當(dāng)活躍而且大家都十分積極主動(dòng)交流自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)心理學(xué)考研 咨詢方向，心理學(xué)考研好考嗎，我心理學(xué)考研，可以報(bào)考北京理工*嗎？這個(gè)學(xué)校心理學(xué)專業(yè)怎么樣？，有誰(shuí)能幫忙推薦下2012年心理學(xué)考研書(shū)籍???的講解希望對(duì)你有所幫助，有不明白的可以直接咨詢?cè)诰€客服