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重慶有哪些幼兒英語(yǔ)培訓(xùn)班?漢普森試聽(tīng)怎么申請(qǐng)

日期:2023-05-19 11:08:01     瀏覽:231    來(lái)源:天才網(wǎng)·北京站

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課堂參與度作為衡量教學(xué)成果的主要標(biāo)準(zhǔn),直接代表了學(xué)員對(duì)教學(xué)的認(rèn)可程度,只有積極參與互動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程,才能準(zhǔn)確有效的吸收知識(shí),這就要求教師在課堂中不但要根據(jù)教案準(zhǔn)確無(wú)誤的教授知識(shí)點(diǎn),也要對(duì)課堂氣氛進(jìn)行整體把控,確保知識(shí)的有效到達(dá)及相關(guān)技能的有效鍛煉。在講求課程參與的同時(shí),也要求教師具備良好的溝通、分析能力。即對(duì)學(xué)員課堂學(xué)習(xí)效果和針對(duì)英語(yǔ)行業(yè)的理解。為什么同樣的英文書(shū),有的孩子接受英語(yǔ)講,有的孩子就不接受。甚至包括英文的動(dòng)畫(huà)片,有些孩子看有些就不看,要求聽(tīng)中文的。實(shí)際上,兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)和聽(tīng)力辨音基礎(chǔ)有很大關(guān)系。一說(shuō)聽(tīng)力,很多人想到的是聽(tīng)力理解,卻對(duì)聽(tīng)力辨音不重視。實(shí)際上就像學(xué)琴的孩子一樣,辨音能力決定了他以后能走多遠(yuǎn)。所以好的老師都會(huì)非常重視聽(tīng)力辨音這個(gè)問(wèn)題并有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。豐富的課程內(nèi)容激發(fā)孩子各種認(rèn)知能力的發(fā)育,包括符號(hào)聯(lián)想、物體永恒、因果關(guān)系、自我認(rèn)知、自然認(rèn)知等,家庭教育中無(wú)法創(chuàng)設(shè)的課堂集體游戲環(huán)境著重鍛煉孩子模仿性、互換性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ):最有用的真東西是需要靜下心來(lái)思考、提煉的。教育孩子并沒(méi)有父母想像的那樣復(fù)雜,抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三步曲,父母就會(huì)成為成功的父母,孩子就會(huì)成為優(yōu)秀的孩子。目前英語(yǔ)教育的誤區(qū)主要來(lái)自于對(duì)三個(gè)問(wèn)題的片面理解:一是多大開(kāi)始學(xué)?二是跟誰(shuí)學(xué)?其后果輕則壓抑語(yǔ)言學(xué)習(xí)的巨大潛力,人為使孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上多走許多彎路;重則造成孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣被早早地摧殘,從此很難再被激發(fā)出來(lái),導(dǎo)致其一生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)走上艱難道路。

孩子的童年和少年時(shí)期,主要是培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,打好正確語(yǔ)音和語(yǔ)感的基礎(chǔ),讓他們敢于張口說(shuō)英語(yǔ),特別是敢于在眾人面前說(shuō)英語(yǔ),用英語(yǔ)去交流。換句話說(shuō),就是用科學(xué)的方法培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和應(yīng)用英語(yǔ)的能力。家長(zhǎng)應(yīng)著重抓好三件事情:要讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)、會(huì)學(xué)英語(yǔ)和能夠?qū)W習(xí)英語(yǔ)。接下來(lái)請(qǐng)看,家長(zhǎng)協(xié)助五部曲。

隨著英語(yǔ)課程成為必修課后,我國(guó)的英語(yǔ)教育事業(yè)進(jìn)入了快速發(fā)展階段。一方面,大部分家長(zhǎng)們希望能提前為孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),另一方面,有越來(lái)越多的家長(zhǎng)希望把孩子培養(yǎng)成國(guó)際型人才以適應(yīng)全球化進(jìn)程的需求,他們對(duì)孩子的早期英語(yǔ)教育更加重視。

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