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【小編寄語(yǔ)】7歲時(shí)的孩子正好處于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)段，正好是學(xué)齡前時(shí)期，這個(gè)時(shí)候孩子的大腦就像一塊吸水的海綿一樣源源不斷的吸收著知識(shí)，孩子對(duì)一切事物都保留著強(qiáng)烈的好奇心以及求知欲這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)英語(yǔ)的效率是較高的。 如果您想了解更多有關(guān)重慶靠譜的**少兒英語(yǔ)家教/教育班課外補(bǔ)習(xí)到底好不好 ，可撥打下面400免費(fèi)電話咨詢詳細(xì)的課程班次，學(xué)費(fèi)和校區(qū)地址，免費(fèi)預(yù)約體驗(yàn)課程，歡迎您的來(lái)電！
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重點(diǎn)課程：商務(wù)英語(yǔ)、雅思、口語(yǔ)、托福、職業(yè)英語(yǔ)、SAT
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少兒英語(yǔ)特別是3歲孩子學(xué)習(xí)實(shí)踐性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識(shí)性，即是說(shuō)，在好的語(yǔ)言環(huán)境中的運(yùn)用比學(xué)其道理更重要、更有效。少兒是人成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)特殊的年齡段，處于這個(gè)年齡段的人對(duì)自己周?chē)氖挛锒几械奖容^陌生和新鮮。
這種語(yǔ)言發(fā)育的程序是人類(lèi)腦的遺傳基因決定的。嬰幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)比成人快得多，因?yàn)檫@時(shí)期腦處在突觸生長(zhǎng)頂峰期，提供了語(yǔ)言傳遞選擇的機(jī)會(huì)，神經(jīng)系統(tǒng)有高度可塑性。嬰幼兒語(yǔ)言的發(fā)展不可缺少的條件是他們必需被暴露在某種語(yǔ)言的聲音、意義和語(yǔ)法連貫組合刺激之下，腦內(nèi)的語(yǔ)言網(wǎng)絡(luò)才能完成正確和持久的接線。語(yǔ)言刺激經(jīng)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)在早期短暫的關(guān)鍵期內(nèi)獲得，愈早開(kāi)始愈好。
少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，詞匯很重要。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)：“為什么我就記不住英語(yǔ)單詞呢為什么考試時(shí)總有那么多單詞我不認(rèn)識(shí)呢怎樣才能擁有足夠的詞匯量”看來(lái)關(guān)于單詞記憶難的問(wèn)題是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，同學(xué)們要突破英語(yǔ)單詞記憶的難關(guān)，輕松擁有海量詞匯。學(xué)習(xí)少兒英語(yǔ)要多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過(guò)的單詞慣用法，這樣不僅有助于我們學(xué)習(xí)效果，而且在使用單詞的時(shí)候也會(huì)信手拈來(lái)，運(yùn)用自如。把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習(xí)慣用法之后我們還得將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于掌握了這門(mén)技術(shù)。
當(dāng)然，孩子以后，語(yǔ)言發(fā)育已經(jīng)比較成熟，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的環(huán)境，讓孩子接觸英語(yǔ)，比如給他聽(tīng)一些錄音、兒歌、看原版動(dòng)畫(huà)片，能聽(tīng)進(jìn)去多少就聽(tīng)多少，如果孩子有興趣跟著模仿，家長(zhǎng)可因勢(shì)利導(dǎo)，不過(guò)這完全是游戲性的；父母可以給孩子講一些英文故事書(shū)，也可以試著讓他跟著錄音說(shuō)說(shuō)，記住畫(huà)面上的內(nèi)容，不要求孩子真正認(rèn)識(shí)每一頁(yè)上的單詞和句子。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)的能力，但學(xué)習(xí)的過(guò)程，是比較隨意的。學(xué)齡前的孩子，仍不適合進(jìn)行正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)。
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